旋转与平移教案.doc

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1、旋转与平移宜宾县柏溪小学校韩冬梅教学内容：教科书第62~63页例1、例2，课堂活动第1题，练习十一第1~3题。教学目标：1．结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。2．能正确判断、区别旋转与平移现象。3．通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。4．在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。教学重点：感知旋转与平移现象。教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象。教学准备：教具：与例1、例2情景图相似的蕴含旋转与平移现象的现实情景录像。学具：每位学生自带一根稍粗些的线和一颗略大些的纽扣。教学过程：一、激趣导入

2、老师今天将带同学们到游乐园去游玩，在游乐场发现和解决数学问题，同学们做好认真学习的准备了吗？希望同学们能够在游玩的过程中发现数学！二、感知旋转与平移现象1．进入游戏一区：认识感知旋转现象初步感知（1）大屏幕出示游乐园有关旋转的游戏活动，请同学们闭眼感受，说出来！提出观察要求：请同学们注意在播放游乐场动画录像时要仔细观察、认真思考，（2）说说这些游戏项目的运动特征，它们是怎样运动的？（3）用手模仿这些物体的运动。（4）总结什么是旋转运动。（围绕一个中心点转动。）（5）出示例题1主题图，说说图中有哪些旋转运动。（课件演示水龙头，汽

3、车方向盘，实物演示风车等旋转运动。）（6）说一说生活当中有哪些旋转现象。（7）用手中的器材制作一个简易的旋转玩具。（注意组织纪律）2．进入游戏二区：认识感知平移现象（1）大屏幕出示游乐园有关平移的游戏活动，请同学们闭眼感受，说出来！提出观察要求：请同学们注意在播放游乐场动画录像时要仔细观察、认真思考。（2）说说这些游戏项目的运动特征，它们是怎样运动的？（3）用手模仿这些物体的运动。（4）总结什么是平移运动。（直直的向前运动）（5）出示例题1主题图，说说图中有哪些平移运动。（6）用手中的笔和书做各种平移运动。（7）说一说生活当中

4、有哪些旋转现象。2．分类练习，再次感知（1）大屏幕课件出示物体不同的运动方式分类。提问：物体运动的方式一样吗？能不能根据运动方式的不同给它们分类？（2）小组合作讨论怎样进行分类。（3）分小组汇报分类的理由。教师（概括小结）：像开关水龙头、转动的方向盘、风车这样（围绕一个中心）转动的现象，都是旋转现象。而像滑滑梯、推积木、小猴滑滑竿这样（沿着直线）运动的现象都是平移现象。板书揭示课题：旋转与平移现象3、通过判断荡秋千和时钟钟摆的运动方式突破该节课的教学难点：观察运动的路线是曲线还是直线来判断。4、联系生活，深入感知（1）提问：你

5、能举例说说在生活中你们还见过哪些现象是旋转现象，哪些是平移现象吗？（2）学生举例，同学间互相判断举例是否正确（提示学生可以边说边用动作表示出所列举的现象）。（3）学生用手中的物体试着做一个旋转或平移的动作。三、快乐课堂活动，拓展运用。全班活动，以《快乐拍手歌》为背景音乐，做旋转与平移的活动操。四、巩固练习，深化理解（1）学生独立完成练习十一第1题，第2题。集体订正。（2）练习十一第3题，在平移现象后面画□，在旋转现象后面画○。学生独立思考完成后指名说出判断的理由。四、小结今天我们学习了什么？你有什么收获？