平移与旋转教案.doc

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1、平移与旋转温州市水心集团学校二校区楼漪菡教学内容：人教版课程标准实验教科书二年级下册第三单元图形与变换P41-42教学目标：1、通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类，让学生感受平移和旋转，并促使学生正确区分平移和旋转，体验平移和旋转的价值。2、通过学生动手操作和对图形进行观察、分析等过程，学会计算平移的格数，培养实践活动的能力以及与人合作交流的精神。3、利用简单的平移与旋转现象解决简单的生活实际问题，提高学生的实际应用的意识和能力。教学重点：感知生活中的平移与旋转的现象。教学难点：计

2、算平面图形平移的格数。教学用具：课件、学具等。一、师生交流、谈话引入听完这首这首轻松有趣的歌曲，我觉得心情特别愉快，好让我们一起走进今天这轻松愉快的数学课堂吧！二、新授（一）认识平移与旋转1、创设情境：同学们，春天啊正是出游的季节，老师啊要带大家去公园参观，你们想去吗？2、不过阿我们要带着任务去玩，当你看到一种游戏项目，仔细观察它是怎么动的，并用你的手势比划出来，看谁比划得最有趣！（播放课件）老师要介绍名称。3、学生上台表演他看到游戏项目4、分类：（1）同学们，那你们能给这些游戏项目按照同运动方式的不同给

3、他们分分类吗？（2）请学生上黑板分类摆一摆。你为什么这么分？5、讲授概念：（1）像小火车，滑滑梯他们都是怎么运动的？(老师做动作)是的，像这样直直的运动，也就是沿着直线运动，我们就把这样的运动方式称为平移。（板书）读一读平移既可以上下平移，左右平移，还有可以斜着平移。（2）那摩天轮和风车都是怎么运动的？那摩天轮在转动的时候，是不是它所有的的部分都在转动？对中间的红点没转，我们把这个红点叫做定点，那么绕着定点做圆周运动，我们就称它们为旋转。今天我们就一起学习平移与旋转。（揭示课题）（二）体验生活中平移与旋转

4、的价值1、学生介绍生活中的平移与旋转。2、让我们一起来欣赏吧。不过千万别忘了动脑筋，想一想你看到的物体运动到底是平移还是旋转。老师介绍（1）开抽屉（2）风扇转动。（3）开风扇开关（4）门闩（5）寿司店传送带（6）电梯（7）翻转式手机（8）滑盖式手机（9）拉书包拉链（10）蛋糕店（11）在让我们来花园里，你知道为什么花园里浇花草的喷头要做成旋转式的呢？（12）闹钟上面的指针（13）推窗户（14）旋转式的门。3、解决问题出示课件：新家的浴室很小，浴缸离们只有30厘米，可是门却有90厘米宽，请同学考虑一下要用旋

5、转门还是平移门。怎么办？小设计师们，同桌之间商量一下，待会要给我一个满意的答案。4、大楼平移（课件演示）看了这个例子你想说点什么？（三）研究平移1、研究平移的方向（1）看，天空中飞来几只小鸟，先飞来了一只红鸟，又飞来了一群黄鸟，仔细观察哪几只鸟通过平移能和红色小鸟重合呢？（2）、为什么你认为这只小鸟能（不能）通过平移和红色小鸟重合，学生说理由。2、研究平移的距离好，今天我们就先来研究这只小鸟平移的过程。这只小鸟通过平移能和红色小鸟重合，那到底要向什么方向平移，平移多少距离呢，我们先把两只小鸟都放在格子图里

6、。（1）首先我们解决第一问题，黄色小鸟要向哪个方向平移才能和红色小鸟重合呢？（2）动手移一移这个问题很容易解决，那黄色小鸟到底要向左平移几格，才能重合呢？A．猜想B．验证小鸟格子图和黄色的小鸟拿出来，请同桌同学合作，动手移一移，看看到底需要移动几格才能重合。C．（课件演示）D．通过电脑的帮忙，你有得到什么启示吗?（３）数点数线好的刚才我们运用的学具，动手移一移黄色小鸟，数出需要平移几格。如果没有这只学具的帮助，你有什么好方法也能看出，这只小鸟向左平移几格。（４）通过小朋友的努力这只小鸟通过向左平移顺利得与

7、红色小鸟重合了，在平移的过程中黄色小鸟什么变了什么没变？３、练习（1）、平移小房子小鸟们准备在今年搬家，它们选择两个环境都比较舒适的地方，准备哪里比较近，就把房子平移到哪儿。实线表示小鸟原来的家，虚线表示平移后的房子。请小朋友动动脑筋，帮小鸟看看向哪个方向平移比较近？下面老师说说活动要求：1、选择你喜欢的方法来数一数平移了几格2、认真在作业纸上做好记录3、同桌交流你是通过什么方法来数一数平移了几格4、为小鸟的新家的地址做好选择（2）学生活动反馈，你愿意先说向哪个方向平移的房子。生向下平移，你是用什么办法数

8、出房子向下平移了几格的？（3）通过同学们的共同努力，你想对小鸟说些什么？一、课堂总结：好今天的学习也快接近尾声了，学了今天这节课你有什么收获，说给大家听一听。一、课外作业1、找一找生活的中的物体平移和旋转现象。2、移一移，玩一玩。3、上网观看关于“上海音乐厅”平移的资料（中央电视台发现之旅视频）选择你喜欢的一个或两个作业完成。