朱彩艳课后反思.doc

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1、教学反思灵活对待课堂生成问题                    --------------《捐书活动》教学反思  9月26日上了三年级数学上册第三单元第一课时《捐书活动》研讨课。其中的教学重点就是三位数的连加运算。其实计算教学在小学数学中是比较重要的一部分，而且相对其他学习内容来说稍显枯燥。所以在备课时我的想法是复习以前学过的100以内数的连加，和学生一起回忆笔算加法的运算法则，新课环节先带领学生分析题目信息，再正确列出算式以后让学生对知识进行迁移，自己摸索加上小组合作得出三位数连加的笔算法则，特别是“哪一位满几十，就向

2、前一位进几”的结论。上课过程中我也是依照这个环节去进行的，可计划没有变化快，课后反思有几点不如意。1、对于整节课的时间把握不是很到位，由于让学生上黑板做题时让其他学生在草稿纸上做三道题耽误了很多时间，导致新课上完后的当堂练习没有时间处理完；如果刚开始找学生上黑板时有意识的一大组找一个学生，该组剩下学生在草稿上做同一道题，既节省了时间有让学生有了“比一比”的意识，就不会出现头重脚轻的情形了。2、对于估算的处理不是很到位，在不计算，说一说“是三年级还是四年级捐书多”这个问题上只有一个同学明白，以后要加强学生对于估算方法的选择，以及

3、合适与否的判断，逐渐向学生渗透估算的意识。3.在板书时没有划分好区域，学生板演内容占了主体地位，导致最后黑板上的书写很不整洁，下次也要向语文老师学习，最后黑板上留的是重点，是老师干净、整洁的示范板书。 综上几点，在以后的教学中还要不断加强自身的学习，尤其是教学能力和课堂管理能力方面，培养自己的反思意识，做一个有自己思想的老师。