《翠鸟》课后反思--雷艳玲.doc

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1、《翠鸟》课后反思雷艳玲这篇课文形象生动的地介绍了一种生活在水边的的小鸟——翠鸟。抓住事物的特点进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。在描写翠鸟外形和动作特点的同时，表达人们对它的喜爱。在设计教学初，我利用交朋友的方式导入课文，是学生能很快的产生浓厚的学习兴趣，在通读全文后，利用向老师介绍翠鸟的情景开始深入学习《翠鸟》这篇课文，由于是以大课的形式上的，我在课堂前半段，以过快的速度讲完了全文的大致内容，使学生朗读课文的时间减少了，这让学生无法从朗读中得到较好的情感教育，学生虽然对翠鸟的外形活动有了初步的了解，但由于缺少

2、朗读，他们没有办法把接收到的知识有效的表达出来。对于三年级的学生来说，朗读是学习课文感情的重要手段，一堂课缺少了朗读，那么即使老师讲的在丰富，对于学生来说也是天马行空的！在以后的教学过程中，我会多注意自己教学技能技巧的培养，增强课堂调控能力。争取在日后的课程中做得更好！