问题学生个案研究.doc

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1、“问题学生”家庭教育的个案研究随着我国经济体制改革的不断深入，我国社会正在发生史无前例的变革。教育正面临着新的挑战，学生思想状况也在不断变化，社会对教育的要求也在不断提高。1、经济的迅猛发展，对学生家庭的两极分化产生了影响。在市场经济大潮中，每一个社会成员的生活压力都在大大增加。家庭的经济状况直接影响了家长对子女的教育。由于家庭经济状况的恶化，导致家长大量精力都在改善家庭经济上，从而疏忽了对子女的教育。家庭经济的恶化，同时也直接制约了家庭对教育的投资，从而对学校教育和社会教育产生了负面的影响。2、社会的变革，直接影响了学生思想形态的形成。社会

2、在不断进步的同时，社会上的许多不良因素也在侵蚀学生幼稚的头颅。这些不良因素也往往成了学生不良行为形成的诱因。“问题学生”的问题究竟出在哪？什么原因导致“问题学生”形成？家庭、学校还是社会？归根结底是家庭教育存在了差异；“父母是孩子的第一任老师”没有充分把握好。我校是一所地处城乡结合部的农民工子弟学校，学生父母90%及以上是来榕打工，原来把孩子留守在家要么有爷爷奶奶抚养，要么托付外公外婆代养，有的甚至托付其他亲戚朋友看管。来榕接受九年义务教育后，由于父母都忙于打工，严重疏忽了对子女教育，给孩子“问题”的形成提供了契机，从而加大了教育的难度。所以

3、我们必须加强对“问题学生”的个案研究的力度，究寻“问题学生”形成的原因，从而提出矫正学生问题的对策。 个案基本情况：孩子基本情况：学生陈某，男，15岁孩子基本问题：该生智力正常，注意力涣散，自我控制力较弱，刚入学时，上课喜欢表现自己，但又上课经常开玩笑，不愿意集中注意力。学习成绩下降后，上课总是昏昏欲睡，不能及时完成作业，不能自觉承担责任。虚荣心强，出现问题的时候，总是要求父母来替自己解决。喜欢交朋友又不会关心别人，当同学都不与他一起玩时，就到社会上去寻求所谓的朋友。学习成绩不好，语数英三科总成绩加起来不上100分。既依赖父母又不喜欢父母过问

4、自己的学习和生活。家长和父母多次耐心教育均无效果。家长基本情况：父亲在铁路负责基建，经常在外面奔波，母亲外地打工，工作都比较忙不固定。家庭基本情况：父母的文化程度一般，平时工作都很忙，但对孩子比较纵容，物质方面给予孩子充分的满足，对孩子尚能进行教育和指导，但更多的是表现出对孩子的所谓“理解”。查找造成问题孩子的家庭教育原因孩子的父母每天早出晚归，使孩子中午没有一个可以午休的地方。母亲为了生意对他照顾不周，很少有时间和孩子沟通，使孩子每天中午都在网吧里度过。于是学会了撒谎、强词夺理。生活条件优越，又比较自我，自我感觉良好，形成一切以自我为中心的

5、消极心理。每一位家长都希望自己的孩子能够成人成才，陈某的父母也不例外，他们也希望自己的孩子成才，看自己的孩子就跟看一朵花似的。平时教育多以发现孩子的优点为主，为了鼓励陈某努力学习，满足他的要求，每个周末父亲都带陈某到单位上网，平时还帮孩子挂QQ，以此换取孩子好好学习。当不正当要求得不到满足的时候，陈某就采取了比较极端的行为，如：与社会上的青年混在一起，经常很晚回家甚至发展到夜不归宿。当其父母不能接受陈某的这一种行为的时候，就粗暴地采用打骂的手段。当老师询问孩子的情况时，父母又屡次欺骗老师，帮助孩子“过关”。提出解决家庭育人环境的主要措施、实施

6、步骤：第一步：定期家访，根据家庭情况和家长谈心，正确指导家长在各方面给予孩子科学、合理地教育。要求平时家长要加强学习家庭教育的知识。只有系统地学习家庭教育的知识，才能明白家庭教育的内容是对孩子进行全面的素质教育，其核心是对孩子进行健全人格教育，而不是纯粹的知识教育。家长在教育中最重要的是要抓孩子的生命之根，生命之根是什么呢？那就是培养孩子的自尊心、自信心、上进心和责任心，要培养孩子良好习惯，良好兴趣，坚决克服重智轻德的功利主义思想。让学生受到正确合理地心理教育，健康快乐地成长。第二步：要求学生要端正学习态度，提高认识，调整心态。在学习上只要自

7、己努力就行，成绩低一点也没关系，只要一天进步一点，就能逐步迎头赶上。别人在学习上超过自己是正常的，应为同学高兴而不应该难受。改善与同学之间的关系，融入到整个集体中。在学习上给予帮助，力争赶上。第三步：经常与该生谈心，打消其心中的各种幻想和畏难逃避情绪，提出适合该生实际的各项要求，要求其根据要求努力学习，培养责任感。第四步：要求家长合理解决孩子的午休问题，严格控制孩子的作息时间。平时多注意给孩子加强营养，增进父子之间的情感。多与孩子沟通，交流，发现问题应该及时地提出来，不能纵容包庇。第五步：帮助学生正确合理地选择自己的课余生活，禁止孩子上网吧、

8、游戏室等娱乐场所。教会学生正确择友，远离损友。指导成果学生方面：目前可以安心在班级上课，基本上能完成老师布置的各项作业，与社会上的无业青年已断绝来往。家长方面：能较