二年级语文第五单元导学案.doc

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1、马坡学区活动单导学案二年级语文第五单元第五单元计划教材分析：第五组共有４篇课文：《古诗两首》　《雷雨》　《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。《雷雨》按雷雨前、雷雨中、雷

2、雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。《最大的“书”》语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。通过学习培养学生从小关注科学，探索自然的意识。《要是你在野外迷了路》内容富于情趣，学生可能在课外阅读中接触过，教学时不必太过强调课文的意思是否理解，而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。教学目标：创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟。教学重点：对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。教学难点：提高朗读

3、能力，增加语言积累。单元课时安排：17．古诗两首………………………………………………3课时18．雷雨……………………………………………………3课时19．最大的“书”…………………………………………2课时20.要是你在野外迷了路…………………………………2课时语文园地五………………………………………………3课时马坡学区活动单导学案二年级语文第五单元17古诗两首（第一课时）教学目标：使学生会认9个生字，会写12个字。教学重点：引导学生积累词语。教学难点：使学生会写生字。学生活动单教师导学案【学习目标】会认9个生字，会写12个字。【学习重点】进行字词的综合训练，引导学生积累词语

4、。【活动方案】活动一：看图识字1.欣赏课文插图：教师出示两首诗的插图，引导学生进行观察。2.在小组内交流：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。3.小组派代表在全班汇报。活动二：朗读大比赛1.学生初读诗句，也可以让课前会读的学生领读。2.小组交流。学生利用已有的阅读、识字经验，抓住重点字进行正音和识记，如：“紫”应读“平舌音”、“川”应读“翘舌音”；“瀑”由“三点水”加熟字“暴”组成、“炉”字可以用造句子“冬天我们要生火炉取暖。”的方法记忆等。3．出示生字卡片，检查学生识记字的情况。4．同伴练读诗句，争取背诵。活动三：识字大关园1.出示“我会写”中的字：“炉、

5、烟、流、银”。学生进行观察，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为需要注意的地方，提醒大家。2.小组交流。学生认为难写的字，教师进行示范书写。其他的字学生对照课本自行书写。3.交流评价。（自评、同桌评、小组评）采取多形式引导学生进行正确评价。【检测反馈】1.解释加粗的词，并说说诗句的意思。（1）日照香炉生紫烟。一、温习旧知二、导入1.介绍诗人，激发读大诗人诗作的热情2.欣赏课文插图：教师出示两首诗的插图，引导学生进行观察。问：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。三、对学生学习活动过程的指导1.出示古诗《望庐山瀑布》。引导学生初读诗句，也可以让课前会读的学

6、生领读，教师相机指导。2.指读。引导学生利用已有的阅读、识字经验，抓住重点字进行正音和识记，教育要充分鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字。3．利用生字卡片，检查学生识记字的情况。4．出示“我会写”中的字：“炉、烟、流、银”。引导学生进行观察，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为需要注意的地方，提醒大家。5.指导。指导学生认为难写的字，教师进行示范书写。其他的字学生对照课本自行书写。四、检测反馈1.读拼音，写词语。先让学生独立完成，在集体订正。五、作业马坡学区活动单导学案二年级语文第五单元（2）疑是银河落九天2.按课文内容填空望庐山瀑布李白____________，遥看

7、瀑布挂前川。______________，疑是银河落九天。背诵古诗《望庐山瀑布》六、反思17古诗两首（第二课时）教学目标：1．让学生有感情的朗读古诗，体会古诗含义。2.让学生背诵古诗。教学难点：有感情的朗读古诗，体会古诗含义。教学难点：背诵古诗学生活动单教师导学案【学习目标】1.有感情的朗读古诗，体会古诗含义。2.背诵古诗。【学习重点】有感情的朗读故事，体会古诗含义。【学习难点】背诵古诗。【活动方案】活动一：朗读展示台1．自学诗句。借助工具书和图画理解字词的意思，画出自己不理解的词语。2．小组合作。交流自学中已经读懂的字词，解