范春玉学科渗透课《奇妙的眼睛》反思.doc

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1、《奇妙的眼睛》的教学反思哈尔滨市友协第一小学校范春玉这是一篇知识性的短文，通常知识性的课文都比较枯燥无味，学生不太感兴趣，怎样才能把这样的课上得兴趣盎然呢？我是这样做的。一、我首先想到了图片。因此，结合略读课的教学要求，我放手让学生自主读文，小组合作填表格的形式，引导学生理解课文。在汇报交流时，多媒体课件出示相应的图片，学生兴趣极高，也很容易理解了这三种“眼睛”的作用。二、略读课文重点让学生学会阅读的方法，教学时不能像精读课文一样细讲，要引导学生抓住重点学习课文。因此，我采用合作学习完成表格的形式让学生抓住

2、重点理解课文。把学习的时间充分留给学生。让学生学会阅读。三、课内阅读是课外阅读的桥梁，课堂上我以一篇带多篇，结合《小学语文阅读资源》让学生自学《小马虎的眼睛丢了》、背诵儿歌《机器人》两篇课文。学生用学到的阅读方法达到独立阅读。培养了学生的阅读能力。四、放手让学生自学，让他们体验到成功的喜悦，体验到当小老师的自豪，体验到集体力量大无比的道理。孩子们在说说笑笑、读读议议、看看画画中获取了新知。总之，本节课自我感觉很好，完成了制订的各项目标，达到了预期的效果。看来精心设计每节课，就会受到意想不到的效果，两者是成正

3、比的。