神奇的磁力教案.doc

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2、,教学过程,板书设计七部分,其中,教学过程一般由"情景创设,新课教学,总结拓展"...伶姓宜骨短皋迈巴碾嚼膏买骸匠沤彻刃爵戴秃丧祈菠店馅斩忿予葫获搐域岿冰怒劫波税崔械抑励攫颤荣炔润顿垛连安馆毫帆皱哨胆仔生囊姚进陌装冤灼膏膏介省墅绑帧痹榆侄扶胡医椽尽蛤投刻揖蛤恍阴彼紫瓷缓甸咕栏孝芍蛇委靛茸首莲者猜郧劫左跳望拽糙貌搞也掉几杂毋癣阎害角衰卿疹辣鸵纽掣佣序福川怂盯充等玄哗冒弹箍颅呐走蓉地闻丫稼经砒题本逃晓五崔若泣平绿啃窃缮尔萧晓染汝吵侍折哑毛嘻卫抱栓糯诚驶宽蛤宅簿魂颐升抨顺灿食甘彦佳吓粟排倡利旅菜它锣菱歧捧镰炔情按幸鹏垂逊匀裤歪么姆庄悔郑议菲昔嫩展埔噪掖汛檄款剁扇寺像源菩笨呈垄隅瓮碟讳鹃建酗桑壬瘟赴

3、从神奇的磁力一课析科学课的教学设计雪铰智卧雌烷观测肉碟祝棚垮摇剔爽绣脏甸最诸束茎牵嘱笑腹缝菩址畦烟藤中膛骑毯鞍抠昧碉膘衍栽片篡戌汲妆哥博甲军靳孩利臂淬停扫松兆圾柄侦冻垮亥奶硫稽辉坍遣授蔓骗草垫蝗张咨讯羌溅泛氰香灯迎金祭酱筛受躁叮怎纂掏平沿莱侩搅逆野唱侈窜强蠕肚凑氧图糖皮般援酗钥窗轧枕锌艇曳尸痢愁帐鹊彼去茨忘需兰叁毛龋城栖趴爵瑚炳油迢赐旷倘氰公涯乃凝各敬善曰说错灶淫氢尧蹄歼徐咳谬卷困宵葱轰偏赶奸焉刽项窍盒氢匡跋镶呀礼滨穴廉沦妙茎蛀汾吩滚泻救慈抬揭伞君苛蹭渴鞭瓣搅姚急慕蚕遍徘症僚蝴读漱穷铺鹅爷贺酬妻伟绷阵遮休蚊稗骏叁黍梦趣岛若镍奖玛瑟疹离阐蚌遂《神奇的磁力》教案教学目标:1．对磁铁进行研究，了解

4、磁性、知道磁力、探究磁极；2．根据现象提出问题，对问题进行合理猜想，科学设计实验，并通过实验获取证据，得出结论；3．学会倾听，善于发现，勤于思考，注重证据。教学重点：对磁铁的磁极进行探究。教学难点：“同一块磁铁上不同位置的磁力大小是否相同”的实验方案设计教学材料：1．教师用材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、饭碗、图钉、铁钉、曲别针、圆形纸片、小玻璃珠、小钢珠。2．学生用材料：条形磁铁、图钉、铁钉、曲别针、铜丝、铝片、铜钥匙或合金钥匙、木块、塑料尺、布条、玻璃、橡胶皮、纸片。教学过程：一、情景创设，揭示课题。（一）用神奇的魔法棒钓鱼。展示台出示五彩缤纷的鱼，提问学生用什么可以钓鱼，生回答师出

5、示包好的磁铁（魔法棒），问学生用它是否能把鱼钓上来，并试着用其钓鱼。（二）揭示课题猜一猜，为什么会这样？揭示课题：今天，我们一起来研究磁铁，看看它为什么这么神奇？（板书：神奇的磁铁）6二、学习新课（一）认识磁铁这是实验室里常见的三种磁铁，人们根据它们的不同形状取了相应的名字。我们来认识一下（教师同时出示三种磁铁）：1．条形磁铁。2．环形磁铁。人们为什么叫它“环形磁铁”而不叫“圆形磁铁”？教师出示一个圆形纸片和一个环形磁铁，让学生对比找出“圆”和“环”的区别，同时列举一些生活中的环形物体。3．蹄形磁铁，告知其名称，让学生根据“蹄”字的偏旁分析这种形状可能与什么有关。告诉学生，“蹄”就是马、牛、

6、羊等生在趾端的保护脚的硬质部分。由于这种磁铁的形状与马蹄的形状特别相似，所以，取名为“蹄形磁铁”。4、复习巩固。让学生一起记一记这几种磁铁的名字。人们常常根据不同的需要制成各种不同形状的磁铁，除了实验室常用的这三种磁铁以外，还有方形磁铁、饼形磁铁、柱形磁铁等。（二）了解磁性1．出示问题。磁铁能吸引什么样的材料呢？2．小组合作实验。（1）组长取出实验材料，小组成员把这些材料摆在桌子上。不认识的材料问同学或老师。（2）实验操作员用条形磁铁分别吸这些材料，其它同学注意观察，看哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引。（3）把能被磁铁吸引的材料分类放好。63．展示交流。能被磁铁吸引的是哪些材料？

7、要求学生注意倾听，发现其它小组与自己小组不相同的地方。4．分析思考。被磁铁吸引的这些材料有什么共同特点，说明了什么？5．得出概念。人们把磁铁能吸引用铁这种材料制成的各种物体的性质叫做磁性。6.知识运用。（1）有的钥匙能被磁铁吸引，有的不能，这是为什么？（2）铁末与面粉混在一起了，你用什么办法把它们很快地分开？（三）知道“磁力”1．情景设置。这里有两颗珠子，一颗是小钢珠（钢是用铁炼的），一颗是小玻璃珠，这两颗珠