九年级历史《西方文明之源》导学案

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1、九年级历史《西方文明之源》导学案教学目标基础知识了九年级历史《西方文明之源》导学案教学目标基础知识了九年级历史《西方文明之源》导学案教学目标基础知识了解古代希腊明的渊，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。掌握伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索能力训练过程方法思考探究观察分析伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？罗马历史发展线索怎么样？议论解疑综合归纳如何评价伯利克里改革？欧洲明的起与亚洲明的起有什么不同？你从中获得哪些启示？

2、情感态度价值观唯物史观古代希腊是西方明之，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济基础之上的，说明奴隶社会的确比原始社会进步；古代希腊和罗马的海上贸易和工商业发达，亚非明古国以农业经营为主，说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和明类型。人素养伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说明社会安定利于经济发展和社会进步。教学重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展教学难点全面辩证地认识伯利克里统治

3、时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索下载教学过程导入新组织学生温故知新：请说出公元前200年左右的四大古代明名称及其产生的大致时间。（埃及明,公元前300年；两河流域明，公元前300年；印度明，公元前200年；中国明，公元前2070年。）上述古代明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些明都处在哪两个纬度之间？古代明为什么多发生在大河流域？（大河流域。北纬20°～40°之间。原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；第二，大河上游高积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的

4、河水提供了充沛的水和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。）14页导入框“木马计”的传说与下列哪些人物有关？（b）a该亚b厄瑞斯忒汉谟拉比d胡夫承上启下，教师讲授：“木马计”就是第一所学的希腊传说中，厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。它反映了当时除了亚非大河流域的东方明之外，欧洲的西方明也已经诞生。现在，让我们一起探索西方明之。（安排学生阅读全，作读书标记；然后运用多媒体引导学生探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新雅典城邦的繁荣希腊的早期明为什么被称作“爱琴明”

5、？（运用播放《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，强调指出：亚非明古国大多发于大河流域，是大河明，而古代希腊明发于爱琴海，是一种海洋明。）古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？（学生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。）爱琴明发祥地在哪里？爱琴明的中心在何地？（克里特岛、迈锡尼）从爱琴明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？（要求学生在各自的《填充图》中

6、填出斯巴达和雅典）斯巴达、雅典两城邦各有何特点？（学生讨论，老师归纳）斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业；雅典：近海、崇尚化、工商业发达、奴隶制共和国。斯巴达崇尚武力的历史原因是什么？雅典为何工商业发达？（斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治；雅典境内多、临海且有良好的港湾，在经济繁荣化发达的基础上，逐渐形成对外开放对内民主的政治模式。）伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（在学生回答基础上，归纳成以下表格）政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣化上化昌盛，重视教育，人才辈出伯利克里

7、时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？（原因是伯利克里当政时期进行一系列改革：扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展艺；启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。）如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？（第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。）请根据19页“自由阅读卡”回答：怎

8、样认识奥运会的作用？（奥运会于古希腊城邦时代人们祭神活动和健身娱乐的需要，形成了“神圣休战”等“奥林匹克精神”，有利于当今世界的和平与发展。）根据16页“动脑筋”：假设你生活在公元前世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？（本题是开放性