第3课 西方文明之源 导学案

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1、第3课西方文明之源导学案班级：姓名：小组：【学习目标】1、了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。2、伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索。3、伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说明社会安定利于经济发展和社会进步。【学习重点】伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。【学习难点】全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民

2、主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。导入新课阅读第14也导入框“木马计”的故事，你知道“木马计”这个故事哪里的故事吗？代表的文明源头是哪？今天我们就来探索大河流域之外的新的文明吧。一、学习导航：1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。著名的______岛就是其中的一个大岛。2．公元前_______世纪，希腊半岛和________西海岸出现了希腊人建立的城邦，______是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的__________。3．公元前5世纪，__________当政期间

3、，雅典空前繁荣，________、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关________。4．公元前______世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。公元前________年，罗马发展成_______。5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，掠夺_______和________，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。公元前_______世纪，罗马成为地中

4、海霸主。6．公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年_________夺取政权，各派力量经过激烈的较量，__________在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被__________所取代。二、合作探究，展示交流：1、比较一下，斯巴达、雅典两城邦各有何特点？（1）斯巴达：（2）雅典：2、伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（归纳成表格）政治上经济上文化上3、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？1、请你评价一下伯利克里时代的民主。是否能体现全民的真正民主？2、用图表的形式完成罗马历史发展的线索。3、欧洲文明的起源与亚

5、洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？三、归纳总结：（请用图表的形式归纳你在这节课上所学的主要内容）四、过关演练1．爱琴文明发祥于A．迈锡尼B．克里特岛C．斯巴达D．雅典2．繁雅典荣主要体现在①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺A．①②③④B．①②③④⑤C．①②⑤D．①②③⑤3．雅典进入全盛时期是在A．伯利克里时期B．斯巴达克时期C．屋大维时期D．凯撒时期4．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是A．斯巴达B．罗马C．雅典D．迦太基5．罗马建立共和国的时间是A．公元前8世纪B．公元前509年C．公元前2

6、7年D．公元476年6．罗马成为地中海的霸主是在A．公元前6世纪B．公元前5世纪C．公元前2世纪D．公元2世纪7．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是A．埃及B．希腊C．波斯D迦太基8．罗马帝国的第一个皇帝是A．屋大维B．凯撒C．斯巴达克D．伯利克里9．下列不属于古代希腊地理范围的地区A巴尔干半岛北部B小亚细亚海岸C克里特岛D希腊半岛10．与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是A．山川B．河流C．湖泊D．海洋11．近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是A．埃及B．巴比伦C．雅典D．斯巴达12．罗马共和国存在了

7、：A．近200年B．近300年C．近400年D．近500年13．著名的斯巴达克起义发生在A．古代埃及B．古代罗马C．古代印度D．古代希腊．14．古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市A．汉朝长安B．唐朝长安C．美国华盛顿D．日本东京15．下列世界古代建筑属于非洲的是A．空中花园B．雅典娜神庙C．迦太基城D．宙斯雕像16．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是A．斯巴达克起义爆发B．西罗马帝国灭亡C．罗马帝国分裂为东西两部D东罗马帝国灭亡五、课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑）