小学英语写作教学中的策略.doc

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1、小学英语写作教学中的策略策略一：由易到难，让学生从自己喜欢的话题与方式入手，培养学生写作兴趣。万事开头难。英语写作一直是让小学教师及学生棘手的问题，尤其是对低年级的学生，他们积累的词汇量极为有限。培养学生的写作兴趣是第一位的，也是最重要的。培养兴趣，就应该按照学生喜欢的方式来，开始写作的时候要降低要求，由易到难，循序渐进，让学生写自己想写的东西。策略二：提前积累写作素材。素材是写作的基石，有了丰富的好的素材，才能写出好的文章。在写作之前，教师可以帮助学生对即将要写的英语作文进行素材的分类与积累。素材可以来源于每位学生的日常生活中，也可以来源于书本教材。策略三：创造浓烈的写作氛围与和谐的写作

2、环境。比如，在教师节的时候，要求学生用英语写一段送给老师的话；在感恩节的时候，写一段感恩父母的小短文；在中秋、国庆前期，写一写对即将到来的中秋、国庆的期待与安排……让学生在对美好的畅想中进行写作。策略四：在互帮互助的形式下进行写作。结对学习的模式可以提高学生的学习积极性。让学生自由选择一个搭档，相互约束、相互学习、相互鼓励、相互促进，达到共同提高的目的。在写作的过程中，共同讨论，既可以学习对方的长处，也可以指出对方的不足，使写作不再那么枯燥，轻松活跃！策略五：采取激励的措施。对于英语写作优秀的学生，可以将他（她）的文章在班级上进行朗读、张贴供大家学习，或者在刊物上发表。可以设立“英语写作标

3、兵”的荣誉称号，允许的话，奖励英语写作辅导教材等等，激励的形式可以多种多样。在激励的作用下，学生的自信心和写作积极性都将会提高。