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时间:2020-06-12
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1、第一单元《土壤与生命》 1、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾(湿)了,说明土壤里有(水分)。 2、将硬土块放入水中,会看到有(气泡)从土块中冒出,说明土壤中含有(空气)。 3、用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置;沉淀后,杯中的物质分为(三)层:上层颗粒(细)的物质是(黏土),下层颗粒(粗)的是(沙子),水面漂浮的细小物质是(腐殖质)。 4、把土块放在火上烧一烧,看到(土壤发白),闻到(焦糊味),说明土壤中含有(腐殖质)。 5、土壤由(水)、(空气)、(沙)、(黏土)、(腐殖质)等物质构成
2、。 6、土壤按照颗粒大小可以分为(沙土)、(壤土)、(黏土)三类。 7、土壤中渗水性能最强的是(沙土)。 8、比较沙土和黏土的方法有:(1)用放大镜看:沙土颗粒大,黏土颜色深;(2)用手捻一捻:沙土颗粒硬,黏土细腻;(3)和点水握一握:黏土能握成团,沙土握不成团。 9、表层土的养分来自(腐烂的动植物的遗体),它们被称为(腐殖质)。 10、(腐殖质)是植物生长的必需肥料。(腐殖质)越多,土壤越肥沃。 11、山上的(表层土)因经常(受雨水的冲刷)而流失,造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑(梯田),
3、来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 12、、贫瘠的土壤还可以通过(种植绿肥)、(收集落叶)、(粪便沤肥)的方法增加(腐殖质)来加以改良。 13、蚯蚓是(土壤天然的犁)和(改良土壤的能手)。 14、(土壤)是覆盖在地球表面的一层(疏松物质)。 15、土壤的贡献有:为植物提供了(养分、水分),为动物提供了(生存的栖息地),为人类提供了(住所)和(制作物品的原料)…… 16、土壤是人类和动植物共同的(家园)。 17、人类破坏土壤的活动有:(喷洒农药)、(抛撒垃圾)、(开山毁林)、(开窑烧砖)、(
4、乱丢废旧电池)等。 18、保护家乡土壤的方法有:(不乱喷洒农药)、(积极回收垃圾)、(植树造林)、(环保宣传)、(保护蚯蚓)等。第二单元《植物的一生》 1、果实一般都有(果皮)和(种子)。 2、有(水分)、(空气)和(适宜的温度),种子才能萌发。 3、植物传播种子的方法有:(1)利用风力:如蒲公英、挪威枫。(2)利用水力:如椰子、莲蓬。(3)利用弹力:如豆类的种子。(4)利用动物:如浆果、刺果等。 4、根可以分为(直根)和(须根)。胡萝卜的根是一种特殊的(直根)。 5、(根)有(固定植物)
5、和(吸收养料)的作用。 6、牵牛花的茎是(缠绕茎)、杉树的茎是(直立茎)、爬山虎的茎是(攀缘茎)、西瓜的茎是(匍匐茎)。 7、(茎)承担着(运输)的任务——把(水和土壤中的养料)从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的(食物)传送给植物的其他部分。 8、叶子都是由(叶柄)和(叶片)两部分构成,叶片上有(叶脉)。 9、不同植物的叶子,它们的(颜色)、(形状)、(大小)是不同的。 10、大多数植物利用(阳光)、泥土中的(水分)和空气中的(二氧化碳),在叶子里自己制造(“食物”)。 11、植物生长所
6、需要的营养物质主要是靠(绿叶)制造的。 12、植物总是向着阳光生长,说明植物具有(向光)性。 13、观察解剖油菜花时要按照(由外向里)的顺序。 14、花的构造有:(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)。 15、花的各部分(构造)具有不同的(功能)。 萼片:保护未开的花。花瓣:吸引昆虫。雄蕊:制造花粉。雌蕊:接受花粉。 16、(花)是植物的繁殖器官。 17、(花粉)落在雌蕊的(柱头)上,这一过程就叫做(传粉)。传粉后植物就有可能结出(果实)。 18、植物能通过多种途径进行(传粉),常见的
7、是借助(昆虫)和(风力)。 19、依靠(昆虫)传粉的花叫(虫媒花),如(油菜花)、(桃花)等。 20、依靠(风力)传粉的花叫(风媒花),如(玉米)、(水稻)的花等。 21、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行(人工辅助授粉)。 22一株完整的开花植物一般有(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六部分。 23、我们吃的食物属于植物的哪部分: 甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯(土豆)—茎、西红柿—果实、花生—种子、 24、植物对人类的贡献:提供(食物)、(药材)、(饮
8、料)、(纺织材料)、(家具)、(燃料)、(建筑材料)第三单元《固体和液体》 1、像(石头)、(橡皮)、(玻璃)、(塑料)、(丝巾)、(大树)、(螺帽)等形态的物体是(固体)。 2、固体的共同性质是(有固定的形状和体积,不会流动)。 3、面糊、牙膏是(水与固体的混合),不能说它们既是固体又是液体。 4、固体与固体可以(混合),也可以(分离)。 5、固体混合前后(重量)不变,(体积)改变。 6、固体在水中有(沉浮)和(溶解)现象。 7、在水中会
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