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时间:2020-06-10
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1、我的四季一、学习目标:1. 学生能够活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的思考与认识。2. 学生能够结合自我体验,说出《我的四季》蕴含的人生含义。3. 能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。二、教学重难点:1. 让学生懂得人生的意义在于人生的过程,树立正确的人生观。2. 关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。三、课时安排:1课时四、教学方法:活动体验五、教学过程:《我的四季》教学简案集体备课(主备)复备一、“人生”问题一:理解题目的比喻含义(人生——四季),概括春、夏、秋、冬各自的人生阶段,为什么说生命如四季?四季 人生阶段 经历春
2、 少年 播种夏 青年 耕耘,浇灌秋 中年 收获冬 老年 品味、反思 2教后自评与心得二、“感悟”(人生):问题二:分组讨论,关于文中一些富有哲理性的句子,结合课后练习?要求:(1)含义;经历;体会;写在纸上(2-3句)(2)分组,明确责任,记录发言。 (3)小组发言,同学补充,教师点评。 (4)学生自由发言,谈对人生的思考,对个体的启示,教师总结: 人生重在过程,重在经历,失败也是一种经历,也是人生必不可少的组成部分,没有失败,成功还有何意义?只要认真地努力过,付出过,无愧于自己,那么你的人
3、生必将是丰富多彩的。希望大家珍惜生命的过程,走好属于自己人生的每一步。教后自评与心得布置作业:1)字词句的积累:2)“积累与应用”第四题2
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