关爱聋生更需恒心.docx

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1、关爱聋生更需恒心——从全国最美乡村特校教师获奖感言所想到的吉思妮是云南怒江市泸水县水库镇的一名乡镇特校教师，获得2013年“全国最美乡村教师”，她在发表感言时说：对待这些残障孩子，需要良心、爱心，更需要恒心。她质朴而简洁的话语，不仅感动了全国观众，更深深震撼同样是特校教师的我们。其实，吉思妮的感人之处就是“恒心”二字。透过她平凡而感人的事迹，我从她的恒心中感受到了二点体会；一、与学生心与心的交流要有恒心我国著名教育先行者陶行知说过，真的教育是心心相印的活动，唯能从心里发出来的，才能打到心的深处。我们在与特校的残疾孩子进行思想沟通时，需要的不仅仅是良心和爱心，更

2、需要的是恒心。因为这些残疾孩子受到多种因素影响，他们的心理障碍不是能靠简单三言二语，或是一两句鼓励性的话就能破解的，需要长时间的、多方面了解家庭情况以及对这些残疾孩子的成长过程和个性更都要了如指掌，并制定出交心谈心的计划实施表，计划务必要有针对性，且要考虑谈心的反复性与周期性，这就需要我们的特校教师始终保持一颗恒心，不怕婆婆妈妈，不怕絮絮叨叨，不怕磨破嘴皮。既要春风化雨，润物无声，又要换位思考，晓知情理，还要鞭策，更要鼓励。只有这样，我们才能叩开他们的心扉，渐渐走入他们的内心世界，让他们尽快融入集体、融入生活，享受快乐的欢呼声和掌声！吉思妮所教的多个聋哑孩子早

3、期，几乎全是空白，一片茫然，有两个甚至连生活都不能自理，但她却以她独特的母性魅力和持久的恒心，敲开了这些聋哑孩子紧锁的心扉，走进了他们的美丽的无声世界。我想，我们特校的聋哑孩子的学习基础和生活环境都比吉思妮的学生好多了，我们没有理由不将恒心进行到底。二、对学生一对一的辅导要有恒心如果说，与聋哑学生的交心谈心是一门艺术，那么，教会聋哑孩子掌握知识则是一门技术。但同样需要恒心。两者都需依靠坚强的意志和毅力，否则，将会前功尽弃。交心谈心是告诉聋哑孩子要懂得生活，而教会聋哑孩子知识则是告诉他们怎样生活，两者相辅相成，互相关联。教会聋哑孩子知识的过程是非常艰辛的，不会一

4、蹴而就，同时因为每个聋哑学生的个体不同，即使是他们同时学习一篇课文，学习的效果也会千差万别。这就要求我们的聋校教师不仅要育人，更要会教学。吉思妮所教的班级是个大复式班，最高年级是初一，最低年级是学前大班。对于吉思妮来说，其教学难度可想而知，更别说一对一的辅导了。但吉思妮硬是凭着一股韧劲，一股常人难以坚持的毅力，把一字不识的“鼻脸老”送入了高中，把四个聋生送进了大学。这其中，吉思妮究竟付出了多少，没人说得清，连吉思妮自己也说不清。采访的记者只知道，吉思妮所在的镇上的村民都说，十六年来，是吉思妮的坚守，是吉思妮不厌其烦的一对一的课内辅导和家庭辅导，改变了孩子们的命

5、运，更改变了偏僻乡村闭塞的面貌。吉思妮老师真是燃烧了自己，照亮了傈傈族人的世界！吉思妮对残疾孩子学习上的一对一的辅导，不仅教导我们从事特教要有一种精神，更要求我们学会适应时代需要，用恒心刻苦钻研新大纲，学习新教法，给人民一个满意交代。