六年级上册第五单元导学案.doc

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1、17、《少年闰土》学习目标：1、会写7个生字，正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。学习重点：抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。学法提示：认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个任务的特点。（一）预习1、我会写kuàxiàchúfánɡcìweichùshenɡmínɡhuǎnɡhuǎnɡ2、给加点字选择正确的读音打“√”

2、。畜生（chùxū）五行(xínɡhánɡ)少年（shàoshǎo）空间(kōnɡkònɡ)3、辨字组词扭（）胯（）畜（）贼（）橱（）纽（）挎（）蓄（）贱（）厨（）4、通过读文，我知道课文描写的是事、课文重点写了、、、四件事。最后写我体会到。5、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。6、我有几点疑问想与同学交流。7、我搜集到的相关资料是（二）反馈闰土给“我”讲了好多“希奇的事”，他给“我”讲了哪些稀奇的事？（用四字词语概括）（三）训练大家喜欢闰土吗？他是一个怎样的孩子？闰土是一个_________的孩子，我从_

3、_________可以看出来。闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。（四）作业1、摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写一个人的外貌。摘录：仿写：2、抄写课文第一自然段，并背诵。（五）相关链接 《少年闰土》选自短篇小说《故乡》，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“

4、农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物。18、《我的伯父鲁迅先生》学案自主合作探究共2页第1页自主合作探究共2页第1页学习目标：1、会写12个生字，正确恰当的运用一些词语。2、有感情地朗读课文。3、给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。4、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。5、了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成

5、长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大群众爱戴的人。领悟鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质。（一）预习（1）我能正确读写“团聚、低微、深奥、枯瘦、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”。这些词语本课生字我觉得难写的有，难记的有，我再写两遍，争取记住它。（2）给加点字选择正确的读音打“√”。追悼（dàodiào）咳嗽（sousuò）殡仪馆（bìnɡbìn）水浒传（zhuànchuán）女佣（yònɡyōnɡ）正月（zhēnɡzhèng）(3)辨字组词殡（）硼（）嗽

6、（）镊（）悼（）奥（）缤（）绷（）漱（）摄（）掉（）懊（）2、我能通过（）等方法理解下列词语。殡仪馆追悼惊异失声痛哭挽联吊唁碰壁囫囵吞枣张冠李戴黄包车饱经风霜硼酸水3、我有几点疑问想要与大家交流（二）反馈根据段意，看每段都是围绕哪个内容写的，给每一段加上小标题。）(1)(2)(3)(4)(5)（三）训练1、默读四段，感受深的句子。（1）他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。本段用、、、、、、、七个动词，表现了鲁迅（2）、第一部分和其他部分的关

7、系是，课文最后一自然段在全文中的作用是。（四）作业请把词语盘点词语字迹工整的抄写两遍（本课词语）鲁迅逝世前后1936年10月15日　发表《半夏小集》，无情地揭露了叛徒、汉奸之类的丑恶嘴脸。16日下午作曹靖华译《〈苏联作家七人集〉序》。17日　上午续作《因太炎先生而想起的二三事》，系最后一篇文章，未完稿。午后复曹靖华信，表示要养好病继续战斗。下午，访鹿地君，往内山书店。晚，周建人来，谈至十一时。至一时上床就寝。18日　二时即睡不好觉，三时半坐起来，气喘又发，后来继以咳呛，咳嗽困难，气喘更加厉害。六时半左右，支撑起来执笔，断续写成

8、一信，通知内山完造：“出乎意料之外，从半夜起，哮喘又发作起来了。因此，已不能践十点钟的约，很对不起。”并托内山请医生。此信为鲁迅之绝笔。19日　早晨5时25分，一贯言辞激烈、最富战斗性的作家鲁迅，因肺病医治无效，病逝于上海北四川路底施高塔路（现山阴路）大陆新村9号寓所。10时