幼儿园建构式课程中班(上)主题五活动预设.doc

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1、幼儿园《建构式课程》中班（上）主题五活动预设设计者：平湖市第二幼儿园中班年级组全体教师第14、15、16周(11.28~12.16)主题名称运动身体主题说明运动，是生命与活力的外现特征。运动所表现出来的力量、姿态、灵敏使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣。运动，是促进身体发育、增强体质的重要手段，从小爱运动，养成良好的运动习惯定将终生受益。通过该主题活动，孩子可以了解自己的身体是怎样运动的？周围一些常见的小动物又是怎样运动的？在不断的探索和尝试中，获得丰富的运动经验和运动的相关知识。让孩子喜爱运动，并会

2、科学运动，从运动中获得满足感、愉快感和成功感，为孩子健康、快乐的人生做好充分铺垫。教学活动预设内容第十四周第十五周第十六周一艺术：健康歌健康：调皮的球艺术：大青虫科学：身体怎么动艺术：伸伸转转语言：比赛二健康：小小运动员手工：足球小人科学：蚂蚁行进图艺术：照镜子健康：我们都是机器人艺术：蚂蚁三语言：胖胖兔减肥语言：海浪扑上来科学：给图形涂色艺术：天天做操身体好艺术：机器人艺术：快跳起来四手工：木偶娃娃综合：新邻居健康：动物运动会（一）健康：快乐的跛脚狼综合：向手挑战语言：小蚱蜢五健康：班级运动会科学：比较粗细健康：动物运动会（

3、二）环境创设1、在墙面布置一幅有关“游乐场”的画面，上面有各种幼儿喜欢的游乐设施和表情愉快的孩子们。2、和幼儿共同设置运动会的项目表、报名表，幼儿自由报名参加班级运动会。3、开辟“木偶娃娃”专栏，展示幼儿记录的木偶娃娃的动态及仿编的儿歌。4、在户外运动场地上提供多种小型运动器械，供幼儿运动。5、准备较多数量的皮球，供幼儿开展球类游戏。1、有意识地在室内放一些圆形、椭圆形，半圆形的物体。家园共育l向家长宣传运动对孩子身心发展的意义。l带孩子一起收集有关人体、运动的资料。l重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子出去远足、爬山、晨练等

4、。l和家长共同为肥胖儿、体弱儿制定合理的食谱，并鼓励他们积极参加体育锻炼。l请家长配合孩子做好“我知道的球”调查活动，引导孩子观看一些体育比赛。l请家长在家里为孩子提供学手影、玩手影的机会，激发孩子玩手影游戏的兴趣。l多与孩子开展一写创造性的肢体表演活动。平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动艺术活动——健康歌活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。2、能根据歌词创编动作。进行歌表演。3、感受运动身体的快乐。物质准备：音乐磁带。经验准备：幼儿对创编动作已有一定的经验。活动重难点：能正确清楚地演唱

5、歌曲，并唱准休止符。活动过程：一、欣赏歌曲。1、播放《健康歌》，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。2、歌曲中唱到身体的哪些部位在运动？3、按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词，知道有的地方要停顿，不能发出声音。4、和幼儿一起跟随音带唱歌，注意休止符的唱法。二、进行歌表演。1、启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己身体的什么部位在运动。2、引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。3、幼儿找朋友进行歌表演，体验创编的乐趣。三、活动延伸让幼儿在音乐角里，继续进创编动作，进行歌表演。执教者修改意见活动反

6、思平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动科学活动——身体怎么动活动目标：1、能积极探索自己身体的运动机能。2、感知自己身体的很多地方都能运动。物质准备：挂图第17号；人体器官模型，以及人体骨骼关节、脸部；彩色粉笔。幼儿人体器官模型图每人一张。笔经验准备：幼儿能正确讲出自己身体上一些部位的名称。活动重难点：幼儿能正确地感知自己身体的那些地方能运动。活动过程：一、哪里部位能动。1、除了手、脚、脖子、屁股能动，我们的身体还有哪些能动呢？2、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。3、引导幼儿在模型图上圈出能运动的部位。3、鼓励幼儿交流探索

7、经验，说说自己的发现并演示。4、根据幼儿的发言用彩色粉笔在挂图上圈出身体上能动的部位。二、身体运动的秘密。1、引导幼儿把手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。2、这是什么在动？身体里还有什么也在不停地动？出示人体器官模型，帮助幼儿理解身体里有很多能动的部位，有些是我们自己能控制的，如关节、肌肉的运动；有些是我们自己无法控制的，如心跳、胃肠蠕动等。三、请你跟我这样动。1、请一个幼儿做带领者，边做边说：“请你跟我＊＊＊。”其他幼儿边模仿他的动作，边说“我就跟你＊＊＊”。如：请你跟我转手腕（弯弯腰、挤挤眼、张大嘴等）。2、鼓励幼

8、儿想出更多的动作来进行游戏。执教者修改意见活动反思平湖市第二幼儿园中班主题活动计划主题活动健康活动：小小运动员活动目标：了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。物质准备：1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片