幼儿园建构式课程中班(上)主题二活动预设

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1、幼儿园《建构式课程》中班（上）主题二活动预设设计者：平湖市实验幼儿园中班年级组全体教师第4—7周（9刀18日——10月14日）主题名称快快慢慢主题说明1、引发幼儿在关注周围事物的快慢现彖的过程屮感知事物差异的好奇心。2、引导幼儿在日常生活中注意做事的快慢节奏，养成良好的行为习惯。预设主题活动内容第_周第一周第三周活动一：马路上（一）（二）活动跑得快、跑得慢的动物活动十九：长方形活动二：自行车和摩托乍活动T乌龟爬楼谁第一活动二十：生活中的快利慢活动三：赛车活动十二：小白兔和大黑熊活动二-1-•:赛车和吊车活动四：有趣的车活动十三：我会做慢动作活动二十二：乔尼用一个钉锤干活活动五：慢吞吞

2、的压路机活动十四：快朋友和慢朋友活动二十三：把气球鼓起來活动六：谁来了活动卜五：前和后活动二十四：超市配送员活动七：数汽车活动-六：我是发条玩具活动二十五：快和慢活动八：开车活动十七：节日的景象活动九：小乌龟看爷爷活动十八：快乐的节日牛活能力1、继续引导幼儿有序地管理自己的日常用品。2、鼓励幼儿用不同个的速度完成生活活动，理解速度和时间的关系。3、提醒幼儿在口常生活中要根据事情本身的特征来决定做事的快慢，养成良好的习惯。环境创设1、科学区：提供各种大小、形状不同的陀螺，引导幼儿观察哪种陀螺转得最快。2、益智区：提供走迷宫游戏，比一比谁能最快走出迷宫等。3、语言区：看看讲讲。提供课堂活

3、动屮的图片，张贴在活动室内供幼儿讲述小故事。4、生活区：提供纽扣、鞋带、筷子等材料，帮助幼儿练习较快地操作。主题内容调整说明：本主题共有25活动内容，“马路上”、“有趣的车”、“节日的景象”、“快乐的节日”、“快和慢”本要求分两课时进行活动，我们根据本园中班幼儿的实际情况，确定每个活动的领域，并对其中“节日的景象”、“快乐的节日”、“有趣的车”、“快和慢”等活动只安排一课时，把个别环节延伸到区域活动中，丰富区域活动内容。同时，生活能力的培养也要根据自己班级幼儿的情况分层进行。家园共育♦能有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度，感受快慢的相对性。♦与孩子共同收集各类动物的图片，一

4、起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的速度特性。♦在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。♦如有条件，家长可带孩子都社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。♦亲自游戏：慢吞吞的压路机。家长和孩子一起做“压路机”，在地板上来回滚动，将各种废旧小纸盒当做碎石一一压扁。♦在假日里，引导孩子观察节日景象，感受节日的气氛，并为孩子拍摄照片。♦收集一些简单有趣的绕口令，和孩子一起学念。第周刀U主题活动活动一：社会活动——马路上（一）活动目标：1.能积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。2.引导幼儿对其速度进行比较，培养幼儿的观察力。活动重难点（

5、重点）引导幼儿对其速度进行比较。（难点）能积极参与观察活动，休验马路上物休运动的快慢。活动准备：1.事先安排既安全乂便于观察车辆及行人的路段。2.幼儿安全教育。活动过程：一、谈话。1、交待活动内容（今天我们一起去马路上瞧瞧吧，看看马路上有什么？）2、安全教育（排好队，不乱穿马路）二、幼儿观察。带领幼儿來到马路上，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车行道上去。1、你能叫出这些车辆的名字吗？他们的速度怎样？2、除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢？3、启发幼儿口己寻找三个观察对彖：骑口行年的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。三、幼儿冋园。教

6、师注意幼儿安全。执教者修改意见活动反思第周月日活动二：社会活动——马路上（二）执教者修改活动目标：1.能根据牛活、观察经验模仿马路上的各种场景。2.能利用调查表记录观察到的快慢现象。活动重难点（重点）能根据生活、观察经验模仿马路上的各种场景。（难点）能利用调查表记录观察到的快慢现彖。意见主活动准备：1•调查表“马路上的快和慢”（幼儿活动材料第一•册第17——18页）题2.剪刀、浆糊若活动过程:一、模仿。活请幼儿在户外运动场地上自由模仿马路上的行人、白行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。并按照交通标志行驶。动二、幼儿操作（幼儿活动材料第一•册第17——18页）1、告诉幼儿快慢

7、是有相对性的，要两两进行比鮫，可以车车比较、人人比较，也可以人车比较。2、观察表格。（上面表示快，下面表示慢）3、请…幼儿示范操作。4、幼儿操作。（教师巡回检查）三、鼓励有再来园或回家的路上继续观察马路上的快慢现象。第周月日主题活动活动三：科学活动——自行车和摩托车活动目标：1、观察自行车和摩托车行驶过程，进一步体会不同车了的不同速度。2、能随音乐自由地表现快慢不同的物体。3、能愉快地参与活动，对身边快和慢的现象感兴趣。活动重点、难点：观察自行车和摩托车的