幼儿园《建构式课程》小班（上）主题五活动预设.doc

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1、幼儿园《建构式课程》小班（上）主题五活动预设设计者：平湖市第一幼儿园小班年级组全体教师2005年11月21日~12月2日共二周主题名称落叶飘飘主题说明秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想像、去表现……正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的谁知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己

2、谁知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。预设主题活动内容第一周第二周活动一：挠痒痒活动六：会响的小路活动二：树叶蝴蝶活动七：有趣的树叶装饰活动三：树叶妈妈和孩子活动八：彩色树叶的舞蹈活动四：大风和树叶活动九：收藏树叶活动五：小小叶片来追我活动十：什么东西飘下来生活能力1．继续培养幼儿的自理能力。2．能自己独立地吃完自己的一份饭菜，并能保持桌面、地面、衣服的干净。3．让幼儿了解一些自我保护的方法，培养幼儿初步的安全意识。环境创设1．把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墙面

3、上。2．将幼儿捡到的落叶串起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。3．带领幼儿到附近的小区捡落叶，踏落叶。4．组织远足活动。5．提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。家园共育l双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放到自然区供大家观察。l利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。l搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。l和孩子一起讨论收藏叶子的肉汁并精心收藏叶子。l培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。l针对秋季干燥

4、的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。平湖市第一幼儿园小班上午活动计划主题活动活动一：挠痒痒活动目标：1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。活动准备：毛毛虫胸饰若干，音乐磁带。活动过程：1、故事引出课题。（1）毛毛虫和大树在一起做游戏。哇！毛毛虫爬出来了！大树说：“我才不怕呢！”毛毛虫使劲喊：“我来了——”大树还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出声来，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。（2）提问：树叶宝宝是怎么掉下来的？2、跟着音乐做动作

5、。（1）幼儿倾听一遍录音。（2）请幼儿一起跟着老师唱歌两遍。（3）提问：这首歌里，哪一句像是毛毛虫在给大树挠痒痒？（4）“挠痒痒”的动作是怎么样的？（5）引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。3、玩游戏。（1）老师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到135432｜1——｜处，老师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声做出怕痒的样子。（2）请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，老师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。执教者修改意见活动反思平湖市第一幼儿园小班上午活动计划主题活动活动二：树叶蝴蝶活动目标：1、能愉快地跟着诗歌做动作。2、替换

6、诗歌中的个别词语，体验创编应该是客人快乐。活动准备：1、课前观察落叶情景，并收集落叶。2、课件：《落叶飘飘》。活动过程；1、欣赏课件《秋叶飘飘》。（1）师幼共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。（2）教师出示一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。2、感受诗歌意境。（1）秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。（2）幼儿完整欣赏诗歌一遍。（3）诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。（4）跟着教师边念诗歌边做动作。（5）每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。3、尝试仿编。（1）请幼儿观察手

7、中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。（2）根据幼儿的想象，填入“就像一群××”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。（3）请幼儿来到户外场地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。执教者修改意见活动反思平湖市第一幼儿园小班上午活动计划主题活动活动三：树叶妈妈和孩子活动目标：1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。2、体验妈妈和孩子的亲情。活动准备：1、胸饰两份（正面是绿树叶，反面是黄树叶）。2、一筐树叶，有绿、黄两种颜色。活动过程：1、树叶宝宝找朋友。（1）请幼儿

8、闭上眼睛，从老师的筐里抽取一片树叶。（2）你是什么颜色的树叶宝宝？（3）请什么骨头其次人树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅子下。2、树叶妈妈找孩子。（1）老师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？”（2）引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子？（3）请幼儿每人从椅子下拿起树叶看