备课方式与语文教案.ppt

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1、备课方式：图文结构式为什么要用图文结构式备课？图文结构式备课的教案上主要侧重书写教学策略、教学方法与操作要求。它能有效地规划和落实各教学环节内容，在操作上运用什么方式来组织学生的学习、合作、探究、怎样把学习主动权交给学生，如何检测学生的学习效果等，在教学步骤上都有具体的设计，这样就有利于课堂的调控。什么是图文式备课？图文结构备课方式的表达形似函数图象，它以教学环节为横向坐标连接点，显示出一节课的教学环节，以及估计各个教学环节所用的时间；以具体操作步骤作为纵向坐标连接点，教学要求重在操作步骤上设计方法和策略。纵向坐标反面设计用作课后

2、反思和听课者的评点。图文结构式备课的特点：凸现操作的步骤，有利于有序地进行课堂教学，有效地把握教学时间。运用图文结构的方式来备课要考虑什么？1、个性化处理教材，确定教学目标；2、确定教学重点、难点；3、考虑用几个课时完成教学任务；4、各节课要完成什么内容；5、有几个操作要点，用什么方法和策略；6、各环节的要点，注意留有余地。MS-备课结构方式：图文结构式（Ⅰ型）班级教学内容执教者时间教学目标：课型方式：课时形态：备课方式：时段-----------------------------------------------------

3、------------------------总评：教学要素反思与评价环节一（问题导入）环节二（合作交流）环节三（交流展示）关键项（教学内容）：操作步骤：方法与策略：环节四（达标检测）MS-备课结构方式：图文结构式（Ⅱ型）教学要素教学目标：课型方式：课时形态：备课方式：时段-----------------------------------------------------------------------------评价/反思班级教学内容执教者时间反思与评价操作步骤：方法与策略：关键项（教学内容）：环节一环节二MS-备课

4、结构方式：图文结构式（Ⅱ型）概况：人教版小学六年级语文上册双目标：……课型形态：……课时形态：……时段-----------------------------------------------------------------------------评价/反思导入自学质疑探疑交流训练MS-备课结构方式：板块结构式（Ⅰ型）概况目标反思/评价内容提要T（时间）方法&策略反思/评价注释或总评MS-备课结构方式：板块结构式（Ⅱ型）基本概况目标目标1目标2检测内容摘要T方法&策略反思/评价前中后注释或总评：5J标准形态单元组：小组、大

5、组、超大组、随机大组、特别行动组、原理形态组约定：学科文化约定、班级文化约定、校园文化约定表达呈现：肢体表达、文字表达、口头表达、图文结构表达、情景故事表达、神态表达板卡：微型卡、小卡（A4纸）、中卡、大卡团队：原理结构性团队+ST5F5个防范防空：空讲、空看、空转……防花架子：用不该用的方式等……防泡沫：假看、假听、假合作……防单：连续用三次，连续用六次……防敌：只管处理完教材不管学生懂不懂，只管少数部分学生不管大多数，只管课外作业不管课堂的强化次数，只管考点不管今后用不用。