质数合数练习.doc

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1、酒房中心小学师生共用导学稿科目数学课题质数合数的练习课型问题解决课主备人赵晓军授课人使用时间3.6学稿编号JF1402015班级五年级（）班组名姓名【学习目标】1、使学生稳固质数和合数的含义。2、能正确判别质数和合数。3、在研讨的进程中丰厚对数学开展的看法，感受数学文明的魅力。【重点难点】理解质数和合数的含义。正确判别质数和合数。【学法点拨】观察实物或学具，画出图形；合作探讨，组内交流；班级展示，多元评价。【结构化预习导向】一、判断　1．48的全部因数是2、3、4、6、8、12、16、24和48，共有9个，所以是合数。(　　　)　　2．任何一个

2、自然数最少有两个因数。(　　)　　3．一个数如果能被11整除，则这个数一定合数。(　　)　　4．一个自然数越大，它的因数个数就越多。(　　)　5、1既不是质数也不是合数。    （    ）6、个位上是3的数一定是3的倍数。（    ）7、所有的偶数都是合数。      （      ）8、所有的质数都是奇数。      （      ）9、两个数相乘的积一定是合数。 （      ）【独学探究】—自主学习，尝试新知二、填空1．最小的质数是（　　　　），最小的合数是（　　　　），最小的奇数是（　　　　）。2．20以内的质数有（　　　　）。3、最

3、小的自然数是（  ），4、20以内的偶数有（  ），20以内的奇数有（  ）。5、20以内的数中不是偶数的合数有（  ），不是奇数的质数有（  ）。26、在5和25中，（  ）是（  ）的倍数，（  ）是（  ）的因数，（  ）能被（  ）整除。【群学互助】—合作探究，突破难点7、在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十个数中：能同时被2、3整除的数有（  ），能同时被2、5整除的数有（  ），能同时被2、3、5整除的（  ）。8、下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=C……R若B是最小的合数,C是最小的质数

4、,则A最大是（ ),最小是(     ).9、三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（      ）、（    ）、（    ）。10.下面的数中，哪些是合数，哪些是质数。1、13、24、29、41、57、63、79、87合数有：质数有：11.写出两个都是质数的连续自然数。12.写出两个既是奇数，又是合数的数。13.判断：（1）任何一个自然数，不是质数就是合数。（  ）（2）偶数都是合数，奇数都是质数。（  ）。（3）7的倍数都是合数。（  ）（4）20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数，积是171。（  ）（5）只有两个约数的数，一

5、定是质数。（  ）（6）两个质数的积，一定是质数。（  ）（7）2是偶数也是合数。（  ）（8）1是最小的自然数，也是最小的质数。（  ）（9）除2以外，所有的偶数都是合数。（  （10）最小的自然数，最小的质数，最小的合数的和是7。（  ）14.在（  ）内填入适当的质数。10＝（  ）＋（  ） 10＝（  ）×（  ）。20＝（  ）＋（  ）＋（  ） 8＝（  ）×（  ）×（ ）板书设计总结提升自我评价：同伴评价：老师评价：2