小学修改病句的类型及练习.doc

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1、修改病句的类型及练习一成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。二用词不当.由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。三词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

2、”四词序颠倒.在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”五前后矛盾.在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”六重复罗嗦.在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

3、”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。七不合逻辑不合事理.句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。八概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”九指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。1、老师夸耀我们这期

4、板报出得好。2、看了这部电影，受到了深刻的教育。3、王强虽然学习好，但是热爱劳动。4、两个学校的小足球队正在举行。5、这篇作文的词汇句子都很通顺。6、在公共场所，我们应当维持清洁。7、波浪翻滚的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。8、今天的讨论会上，于主任首先第一个发言。9、联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。10、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。11、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。12、冬天到了，所有的树木的叶子都落了。13、万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。14、哥哥爱看《西游记》《中国少年报》《中国古代发明》等课外书。15、大家都

5、注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。16、我愿望登上万里长城。17、王玲因为会唱歌，所以会跳舞。18、看了精彩的节目，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。19、一阵激烈的炮火之后，我军发起了总攻。20、我们把房间打扫得干干净净、整整齐齐。21、老师交给我们的任务已经将要完成了。22、爷爷的菜地里种了许多蔬菜：菠菜、茄子、西红柿、西瓜。23、我们来到海滨海边的沙滩上。24、老师让我立刻马上去办公室。25、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。26、今天，有许多人来我们班听课，我断定他们大概是来检查工作的。27、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。28、大雨整整下了一天，只有中午

6、停歇了一会儿。29、复习迎考期间，我们每个同学都非常紧张得很。30、我一定要改正不好的缺点。31、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。32、任何一切困难都难不倒我们。33、《史记》的作者是司马迁写的。历年试卷上往往有修改病句或病段的题型，如果再要求用修改符号修改，不用统一的修改符号，乱用一气，弄的句子意思不明不白，影响成绩实在冤枉。   今将修改病句、病段、文章的统一符号公布在此，希望不会在这一块儿影响了成绩。一、修改病句、作文的符号          二、各种符号的作用                                  1.删除号：用来删除字、标点符号、词

7、、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或 符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，          提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并