浙江省宁波市鄞州高中语文论文 读《走进最理想的教育》心得.doc

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1、读《走进最理想的教育》心得用一个寒假认真读了朱永新老师的著作——《走进最理想的教育》。朱永新老师满怀激情，用诗一般的语言描述了他心中的教育理想：理想的学校，理想的教师，理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的课堂、理想的德智体美劳的教育……一个个理想明亮如灯，炽热如火。突然惊奇的发现：原来教育可以这样的激情飞扬，原来教师可以这样的满怀憧憬，原来生命可以这样的幸福完整！　　朱老师在著作中提出的教育理念，尽管现在有些理想化（现实教育与此还存在一定的差距），但对于我这样的新老师应该是全新的教育思想。至今合书思索，感慨颇深。　　１.学会坚

2、持。朱老师在此书中谈到他曾在网上开办了“教育成功保险公司”，即教师如果坚持每天写教育随笔1000字，坚持十年写成3650篇，字数达365万字，如果不成为教育家的话，教师十年前如投保一万，他愿赔付100万。并对教育随笔也作了说明，即只要是每天坚持把自己的所经历的、所想的等记录下来即可。我在想：为什么朱老师能这么大胆敢保证？可能原因很简单——我们许许多多的老师缺乏一种坚持精神。俗话说，人一辈子做一件好事容易,而难的是坚持长期做好事。所以我们呼唤坚持精神回归，让坚持精神成为我们的重要的人生支柱。更何况我们所从事是教育事业。教育是一门科学，

3、也是一门艺术，取得成功不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，需要你日积月累的钻研，才能在最后达到成功的顶峰，才能做更好的自己。加油吧，坚持吧！　　２.教育不等于培养出高分。此书呈现在我面前，给我很吃惊：教育看似简单的两个字，但所蕴涵的内容恰恰是我们难以想象的。其中包括：德育、智育、体育、美育、劳动技术的教育等等。与我此前所理解的或者眼睛中的“教育”，真是大相径庭。更何况此书特别强调了各个方面教育都要平衡，不能只侧重某一方面。所以，从现实的角度说，我们教育不应只盯住分数，把学生培养成为考试机器。不然的话，也很难怪学生一说考试就紧张，一到体育

4、达标就不想上体育课，生活中很难发现美的存在等等。其结果只有一个：老师辛苦，学生痛苦。嗟乎，这样的教育是失败的。　　３.教育应回归人文精神。为了一切的人，为了人的一切。朱永新认为，教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。　　４.出特色。没有特色的学校是一所平庸的学校。古今中外的十大名校无一不是各有自己的特色。现如今，不是各所学校都在追求品牌吗？我想学校特色就是呈现在世人面前最闪耀的招牌。搞出特色是一所学校脱离平庸的捷径。而要搞出自己的特色则必

5、需改革我们现今的教学理念，需要我们校长、老师和学生的共同努力，积极去探索创新。当然为了搞特色而放弃其他日常教学工作，那是要不得的。5.做一个有心的教师。此书中的第二节“我心中的理想教师”给我震撼最深，读后剖析自己，我汗颜，我离理想教师差太远。现在回想上个学期期末写学生评语时的情景——班主任问我们任课老师学生表现情况，当问到我的时候，我居然无语相对，最后只是人云亦云。真是羞愧于心啊。随后静心思考：为什么会无语相对，没有独到的见解呢？为什么自己任教的学生都不了解呢？原因很简单：我够用心吗？一个上完课就走，或者没课总喜欢待在办公室的老师怎

6、么会了解学生？怎么会知道学生的兴趣爱好？怎么会发现学生的优点和缺点呢？所以回答不上来是很正常了。此后我下决心：这个学期开始，做一个有心的老师。一有空多与我的学生谈谈心，多与他们交流，多观察他们的行为和表现。也许在以后回答这方面问题上不仅能对答如流，而且很有可能与学生打成一片，成为学生的知心朋友，更何况也为我将来写教学论文提供了资料。此事何乐而不为呢？-2-我们不仅在教学方面要有心，在生活方面，我们更要用心，诚心。最近一位学生发QQ过来说：“老师，最近好吗？进入大学成绩虽然很好，但是我又变的好迷惑。没有了目标，不知道该怎么办？我信任你

7、。我希望你给我一建议。”说实话我真的已经忘记了他（她）的名字。后来我是这样回复他（她）的：真的很对不起,我已经忘记了你的名字。请你原谅我的过失。此时此刻我心情真的很高兴，你这么信任我。你的这种现象我在读大学时也出现过。我后来这样解决的，你不妨可以听一下。进入大学，我每天都写日记，记录每天生活的状况（学习的细节，心情，明天的目标），另外我给自己树立了一个目标：学好专业知识并拓展自己的眼界。所以现在不必害怕、担心自己。主要你生活的很无聊，没有目标。那就给自己制定一个目标吧！另外每天写日记，记录每天生活的状况（学习的细节，心情，明天的目标

8、）。过了4年我保证你可以出版一本书籍了。加油吧，不要为了一时的困惑放不开，没有关系的。对自己充满信心。我相信你。其实，我们的学生一直很尊重、信任我们，而我们呢？有时会让他们伤心。那么就从现在开始要做一个有心、用心、诚心、爱心的老师，心