读走近最理想的教育

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1、读《走近最理想的教育》张红专当我购得著名教育家朱永新教育精华——《走近最理想的教育》时如获至宝。“理想的学校”、“理想的教师”、“理想的校长”、“理想的学生”、“理想的父母”、“理想的课堂”、“理想的德智体美劳的教育”……一个个理想明亮如灯，炽热如火。原来教育可以这样的激情飞扬，原来教师可以这样的满怀憧憬，原来生命可以这样的幸福完整！读完书册，心波起伏。深呼吸，书页上散发出的阵阵清芬让我仿佛看到了理想正向我款款走来。哦，理想，理想就是那启航梦想的发源地，就是那追求卓越的彼岸花，就是那驶向未来的红帆船……朱永新教授说：“一个没有理想的人不可能走得多远”，“没有理想，你人生的‘记分册’上将永

2、远是零或者一片空白。”如醍醐灌顶，几乎在刹那间我冒出了这样的呼唤：“让我们怀抱理想，做一个理想的教师吧！”实质上，每一个人本是率真的理想主义者，而作为专职于教育的老师们更是如此。只是岁月蒙尘了理想的光泽，功利浮华了理想的纯净，环境平庸了理想的色彩。尤其是像我一样的数十年耕耘在农村学校的普通教师。纵然，在某一时刻，会在蓦然中回首曾经的理想，但那渐行渐远的身影已经模糊不清了。于是，忍不住感慨“物是人非事事休”。随之，在升学率、优秀率、考核分等等的“紧箍咒”下，理想掩埋，教师们开始产生分化：或者机械地行走在“埋头苦干”，或者潇洒地“做一天和尚撞一天钟”，或者迷茫地反思自我“路在何方？”路在何方

3、呢？也许千万里追寻过又千万里迷失过。那么，捧起《走近最理想的教育》，就一定会找到这个方向——做一个理想的教师：胸怀理想，充满激情和诗意的；自信、自强，不断挑战自我的；善于合作、具有人格魅力的；充满爱心、受学生尊重的；追求卓越、富有创新精神的；勤于学习、不断充实自我的；关注有类命运，具有社会责任感的；坚韧、刚强，不向挫折弯腰的。走近理想的教师，细打量：这“八大要素”组合而成的理想教师形象是如此美丽、幸福和充满活力。她美丽在且行且思的诗意和充实中；她幸福在天天向上的追求和创新中；她活力在爱心的激情和责任的坚守中。哦，理想的教师并不遥远，她正在灯火阑珊处向我微笑向我招手。走近理想的教师，逐对照

4、：有羞愧，有激励，有警示，有憧憬，有挑战，有信心……因为，我感觉血脉中还流淌着2一股激情，那是一个充满诗意的新教育之梦；我感觉步履中还践行着一种自信，那是一种渴望超越的挑战之勇气；我感觉生活中还牵挂着一份深情，那是一生不再改变的孩子王之角色；我感觉生命中还坚守着一份责任感，那是一直精心种植的希望之苗圃。走近理想的教师，究根源：乃是理想的缺失抽空了一个人成长的钙质，乃是理想的缺失迷茫了一个人前行的航道；乃是理想的缺失消磨一个人不屈的意志……所以，胸怀理想，坚定地向着理想那方是多么多么的重要啊！“有理想的人首先应该是一个会做梦的人。”“只要我们在行动，我们就会不断地前行。而只要我们不断地前行

5、，我们就会实现我们的梦想。”“不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中……”朱永新教授就是如此直白地宣传着他的“新教育之梦”，并且尽情地描述着教育的理想境界：“成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为现在学生、教师、学校共同发展的理想空间……”梦想、理想、行动，一个个关键词打开了我想象的窗户：当乐园中欢笑飞扬的时候，孩子们的笑嫣一定比春花更烂漫；当舞台上自信绽放的时候，教师们的目光一定比星星更明亮；当平台上的特色卓越的时候，学校的前景一定比春光更明媚；当空间里的情怀相融的时候，师生的教育学习生活一定是幸福完整的……

6、若是以前，我一定会认为这样的想象是多么的幼稚和可笑。但是今天，我很坚信这样的美好在诞生，而且百分之百地坚信着。因为《态度决定一切》、《读书改变人生》、《爱心产生奇迹》、《理想创造辉煌》……书中的一条条“教育定律”告诉着我们如何做一名理想的教师：“学无止境，行者无疆”，唯有“无限相信书籍的力量”才能改变人生；“教育的爱心是空气，是阳光，是土地，是水源，是食粮，是布匹……”唯有爱心的红线才能与奇迹结缘；“心存高远”“不畏浮云遮望眼”，唯有“少年壮志当拿云”的理想才能“化腐朽为神奇”……是的，理想的教师创造理想的教育，理想的教育呼唤理想的教师。朱永新教授明示我们的真经是“用行动追求理想”，因为

7、“只要行动，就有收获”——在行动中思考，在行动中提升，在行动中成长。那么，你、我、他赶快行动起来，向着理想那方前进吧。哦，理想的教师并不虚幻，她在行动的步伐中走向我们靠近我们。从此，一个个普通的日子，教育的日子，将变得灿烂；一个个普通的生命，平凡的生命，将变得蓬勃……做一个理想的教师，吾将上下而求索！2