七年级上册第四单元导学案1.doc

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1、陕西省靖边县第六中学NO.6MiddleSchoolinJingbian,ShaanxiProvince七年级英语(上)学生自主学习导学案Class_____Team_______Name_____NO.___科目English课题Unit4Where’smyschoolbag?单元课时1内容SectionA(1a-1c)设计人韩久星审核人徐晓玲授课时间2014.______总课时No.学习目标1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。2、学会方位介词,in,on,under,behind,的用法。3、能用方位介词

2、和where句型表述物品的正确位置。重难点1、学会本单元重点词句,并会运用。2、句型:Where'smyschoolbag?It’sunderthetable.Wherearemyschoolbag?They’reinyourschoolbag.【自学指导】1.预习情况。单词检查:第一:先读,再由个别学生读,其他学生纠错;第二,默写单词:每个组一名学生在黑板上写,然后一起核对。2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题,组内同学互检,更正。3听力:听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍,再在小组内朗读课文,最

3、后抽小组成员比赛朗读。4、运用方位介词in,on,【知识导航】1.谈论物品的位置Where’s+单数物品?Whereare+复数物品?It’s+介词短语They’re+介词短语1)Where’sthebaseball?It’sinthebackpack.棒球在哪?在背包里。2)Where’smycomputergame?It’sunderthebed.我的电子游戏机在哪?在床下面。3)Whereareyourbooks?They’reonthechair.【自主学习与交流】一、回顾反馈预习提纲:会读写、本课14个单词1

4、、个人自渎,记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)桌子_______ 床_______ 梳妆台_______ 书橱;书柜_______沙发_______ 椅子________抽屉________ 植物_________(疑问副词)在哪里________ 在…下____ 在…上____在…里面___ 在…后面___他(她,它)们_____ 4、认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案。二、明确目标学案导学学生自读目标明确学习目标三、自主学习合作探究

5、1、运用方位介词in,on,under,behind。(1)口头操练where's…?/whereare…?等句型A:Where'smyschoolbag?B:It'sunderthetable功夫不负有心人Everythingcomestohimwhowaits.under,behind。(1)口头操练where's…?/whereare…?等句型A:Where'smyschoolbag?B:It'sunderthetableA:Wherearemybooks?B:They'reonthesofa.(2)小组为单位,

6、两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。你的书在哪?在椅子上。4)Wherearethekeys?They’reonthedresser.钥匙在哪?在梳妆台上。名词前已有作定语的this,that,my,your,some,any,each,every等代词,则不用冠词。2.表位置的介词on在..上(两者相接触)in在..里under在..下面(正下方)A:Wherearemybooks?B:They'reonthesofa.(2)小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。四、展示提炼

7、拓展延伸完成句子1.我的双肩包在哪里?在桌子下面。____________myschoolbag?It's__________________.2.我的书(books)在哪里?在沙发上。____________mybooks?Theyare________________.3.我的尺子在课桌上。on,desk,the,my,is,ruler  _________________________________________________.4.那只棒球在双肩背包里。Schoolbag,the,inthe,baseba

8、ll,is_______________________________________________.五、达标测试效果反馈(一)选择1.Whereismybook?It'sunder_____table.A.mytheB.themyC.my2.Where____hiskeys?A.isB.areC.amD.be3.____yo

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