鸟之王教学设计.doc

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1、鸟之王教学设计鸟之王教学设计教学目的:1.了解各种鸟的基本外形特征，启发想象，画出想象中的鸟中之王。2.培养学生的环保意识，护鸟意识，渗透素质教育。教学重点：创造外形奇特，变形大胆的鸟王想象画。教学难点：能表现出鸟王的“王”者风范和气质。教学准备：多媒体课件，磁带，水彩笔教学步骤：一、组织教学，检查学习用具。二、放录音，听并且感受鸟儿的王国，导入新课。让学生听各种鸟儿的叫声，体会鸟儿们的心情并且感受它们王国中的特色，猜猜想象都有些什么样的鸟儿。三、知识新授：教学反思：本节美术课的内容围绕“鸟之王”展开，鸟

2、之王是禽鸟中的佼佼者，自然界中的很多鸟，如威猛雄健的老鹰、美丽机灵的孔雀、富贵高雅的天鹅都不足以成为人们心目中的鸟之王，于是人们创造了传说故事里才有的凤凰。平时孩子们画过不少鸟，都是建立在认识的基础上，创作这样一种神话中才有的鸟对于他们来说有一定的难度。我对《鸟之王》一课的教学重点是创造外形奇特，变形大胆的鸟王想象画，引导学生创造出新颖美观的鸟之王。1．用课件展示出各种类型的鸟儿的外形，突出展示出它们局部最美的地方。2．认识鸟儿的基本外形（展示图片）基本外形结构：头部、身体、尾部、翅膀3．引导学生分析想象

3、鸟王的形象特征。外形——集各种鸟类最美的造型于一身。色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。才能——聪明、勇敢、有特别的本领。4．用课件展示出不同的鸟儿最美的也最有特色的局部，演示将这些局部重新组合在一起形成一只新的鸟儿的形象。5．引导学生着色复习以前学过的冷暖色调，可以有意识的运用到鸟王的着色上来，理解强烈对比和柔和对比的视觉效果。四、布置作业，播放音乐作业要求：大胆想象，添加，画出一种不同于任何一种鸟儿的鸟中之王。单纯的教师示范在很多时候会给学生带来负面影响，因为学生的向师心理，觉得和老师画得一样就是好的

4、。结果学生的作品难免出现千篇一律的现象。所以在局部示范环节中，我将学生尝试和教师示范相结合进行设计。先引导学生思考，说一说自己的创作思路，然后再自己尝试。教师在学生发言、学生尝试之后再示范，使得整个示范过程有了层次和递进，不仅使学生清楚地了解拓展想象过程，而且为接下来的学生创作打开了思路。五、展示作业，评选鸟王学生对自己的作品进行构思讲述，大家评选出鸟王。六、板书设计：想象画鸟之王基本外形结构：头、身、尾、翅