四年级音乐下册 亲爱的回声教案 苏教版.doc

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1、亲爱的回声教学目标1.学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的情感，学习用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果。2.知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。3.欣赏“缆车”、“山童”。4.竖笛：“亲爱的回声”。教学过程一、欣赏“缆车”“山童”1.导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时，你们知道钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来模仿一下。2.现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆

2、车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。3.让我们坐着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”------，你们听到了什么？看到了什么？二、音乐游戏.1.导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的吗？好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》。2.做简单的回声游戏。你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。（强：F弱：P）我们来唱一唱。3.我这里还要一首关于“回声

3、”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》。你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。●○○◎○○强弱弱次强弱弱4.可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论，我们跟着音乐感受一下。5.我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。6.同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。2三、新授歌曲1.听《亲爱的回声》。刚才讨论以后，我们发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻开，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。2.学唱新歌：听唱（比较第一、二乐句

4、有什么相同，什么不同。）3.师弹琴，生唱。4.强调最后的双声部，拎出来练习。5.生唱，师模仿回声。6.学生唱，部分回声。四、竖笛：“亲爱的回声”1.我们再来用竖笛感受歌曲“亲爱的回声”。2.唱一唱、练一练、吹一吹。五、小结：回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开它们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！.2