音乐教学设计－亲爱的回声

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐教学设计－亲爱的回声　　第十课亲爱的回声　　谈笑　　一、教学内容　　唱《亲爱的回声》　　认6/8的有关知识　　做为旋律划分小节　　二、教学目的　　（一）通过学唱歌曲，培养同学爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表示回声的力度效果。　　（二）知道6/8拍的含义和其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。　　（三）通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。　　三、教学准备　

2、　四、教学过程　　教学过程　　教师活动　　同学活动　　活动目的　　一、师生谈话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　导入聆听《亲爱的回声》　　大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么发生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样发生的？　　好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》　　生答。

3、　　回声。　　二、⑴做简单的回声游戏；　　生学　　⑵怎样表示回声？　　你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。　　我们来唱一唱。　　强：F　　弱：P　　⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》　　你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？　　可以用怎样的身体语言表示？请同学分小组讨论。　　我们来跟着音乐感受一下。　　6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。●○○◎○○狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

4、材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　强弱弱次弱弱　　强　　⑷发电报游戏　　我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。　　同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。　　巩固以上练习。　　三、复听《亲爱的回声》　　刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到30页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。　　四、学唱新歌第一段　　1、听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）　　2、师弹琴

5、，生唱。　　3、强调最后的双声部。拎出来练习。　　4、生唱，师模仿回声。　　5、同学唱，局部回声。　　五、小结　　回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥妙，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以胜利！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教