七年级历史下册15-22课导学案

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1、七年级历史下册15-22课导学案第1明朝君权的加强学习目标：1、识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。2分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。3从概念上理解何为“八股”并正确分析理解“八股取士”的影响。学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施学习难点：“八股”概念的理解，对社会的影响。学习过程：（一）自主学习：阅读本内容回答下列问题：1、了解元朝灭亡的原因，并在本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。2、归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成

2、）3、何为“靖难之役”在本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。（二）合作探究：1、我的问题：……2、我们的问题：……3、老师的问题：（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？（2）让同学们看本89页关于特务的小字资料，鼓励学生即兴表演小品，以加深理解设特务机构的目的，及其职能。（3）何为“八股”，对社会产生了怎样的影响？（三）拓展延伸：结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。（四）系统总结：1、知识建构：君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京2、方法归类：归纳学习

3、某一历史事的影响应从几方面入手？（五）巩固训练1、明朝时，掌管地方政权的机构是（）A、六部B、中书省、行中书省D、三司2、废除丞相是在下列哪个朝代（）A、宋朝B、唐朝、明朝D、清朝3、明成祖登上帝位的过程，类似于（）A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤、隋帝杨坚D、明太祖朱元璋4、明朝君主专制空前加强的表现是（）A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政、设置厂卫特务机构D、八股取士、阅读下列材料：明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股的毁灭化，等于秦始皇焚书！八股的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。请回答：（1）材料中的“八股”最早出现在哪个朝代？（2）作

4、者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？（3）实行这一制度的后果如何？（4）作者在抨击这一制度时与什么历史事进行了对比？这一事有何危害？6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？第16中外的交往与冲突学习目标：1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。2、通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。3、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹学习难点

5、：本涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带不便。学习过程：（一）自主学习：阅读教材回答以下问题：1、标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。2、了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成）3、葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成）（二）合作探究：1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？（2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合教材96页

6、的动脑筋分析总结。（3）戚继光、岳飞、天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。（三）拓展延伸：通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？（郑和下西洋对我们的影响与启示。）（结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考）（四）系统总结：引导学生回顾本所学内容，总结明朝对外关系中的几大事，联系这些事发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。示意图：（五）巩固训练：1、郑和远航最远到达（）A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家军九战九捷

7、的地点是（）A、台州B、温州、福州D、泉州3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（）A、13年，1999年B、14年，2000年、13年，1999年D、133年，1997年4、下列陈述中，哪一项是错误的？（）A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门、看教材9页的资料和图片回答下列问题：（1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？（2）这事起了什么作用？（3）观察郑和下西洋图片，你能想象并描绘一个片断吗？（4）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得

8、材料中反映的几百年前的这