《孙中山破陋习》教学设计（龚玉萍）.doc

《《孙中山破陋习》教学设计（龚玉萍）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、24.《孙中山破陋习》教学设计龚玉萍教学要求：1、学会本课生字，理解相关词语的意思。2、理解课文内容，有感情朗读课文。3、体会孙中山对缠足陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学重点：1、有感情朗读课文，复述课文内容。2、知道缠足陋习对中国妇女造成的严重伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题，提问导入1、板书并齐读课题。2、理解“陋习”。3、读题质疑。二、检查预习，学习生字词。1、出示生字新词，齐读记忆，重点读准“缠足”。2、自读课文，整体感知

2、。3三、精读课文感悟内容（一）出示第一自然段1、指名读，思考交流并口头填空。孙中山的姐姐是一个既—又—的女孩，因此，孙中山很喜欢自己的姐姐。2、齐读本段。3、质疑过渡：可是，就是这样一可亲可爱的姐姐，在一段时间里却发生了变化，是什么变化呢？（二）出示第二自然段，齐读，思考：姐姐的歌声，笑脸被一件意想不到的事带走了，这是一件什么事？（三）出示第二自然段，自由练读。1、课件演示缠足过程及结果。2、齐读本段体会姐姐“痛苦极了”。（四）第三自然段—第七自然段。1、面对此情此景，孙中山心情怎样？生气什么？心疼什么？2、妈妈愿意给

3、姐姐缠足吗？从哪看出来？区别比较句子“含着眼泪”，体会妈妈的无奈与痛苦。3、此时的孙中山在想些什么，比较句子，哪句话更能反映孙中山此时的内心？4、过渡：这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心，使他从小就立下了“破陋习”的决心，我们来看看，经过努力，他成功了吗？（五）出示第8自然段1、孙中山做了一件什么事？理解“首先废除”说明什么？3四、展开想象，表达情感1、这真是一件大快人心的事，多么让人高兴，千千万万个中国妇女听一箭双雕这个消息，真是——。2、如果没有孙中山，没有辛亥革命，你们的奶奶、妈妈还在缠足，在座的各位女教老师也许还

4、会缠足，此时，你最想对孙中山爷爷说些什么呢？五、拓展内容，布置作业1、我们的身边还有哪些陋习？2、把这个故事讲给父母听。附板书24孙中山陋习姐姐孙中山活泼能干喜欢痛苦流泪生气心疼辛亥革命废除陋习3