2012高考生物总复习 基因工程课堂强化训练 新人教版选修3.doc

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1、2012高考生物总复习基因工程课堂强化训练新人教版选修31．转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答：(1)构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶________，对________进行切割。(2)培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有________，作为标记基因。(3)香蕉组织细胞具有__________________，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育

2、成植株。图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的________。答案　(1)PstⅠ、EcoRⅠ　含抗病基因的DNA、质粒(2)抗卡那霉素基因　(3)全能性　脱分化、再分化解析　本题主要考查了基因工程及植物组织培养的相关内容。(1)在构建表达载体时，要用相同的限制酶切割外源基因与运载体，以获得相同的末端，从而将两者相连。在选择限制酶时，两者都有此切割位点，且不能将目的基因破坏，故只能选择PstⅠ、EcoRⅠ位点。(2)培养液中的卡那霉素抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，故要想培养香蕉愈伤组织，必须细胞中含有抗卡那霉素基因。所以能在

3、此培养基上生长的细胞，都是具有抗卡那霉素基因，即具有表达载体A，具有目的基因，从而作出筛选。(3)植物组织培养原理为植物细胞的全能性。其过程要经历脱分化与再分化2．人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图。请回答：(1)过程①代表的是________________________________________________________________________。(2)过程②构建A基因表达载体时，必须使

4、用________和________两种工具酶。(3)过程③采用的实验技术是________，获得的X是________。(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的________所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以疑似患者体内分离病毒与已知病毒进行________比较；或用图中的________进行特异性结合检测。答案　(1)逆(反)转录(2)限制性核酸内切酶(限制性内切酶、限制酶)　DNA连接酶(注：两空顺序可颠倒)(3)细胞融合　杂交瘤细胞(4)A蛋白　核酸(基因)序列　抗A蛋白的单克隆抗体3．(1

5、)饲料加工过程温度较高，要求植酸酶具有较好的高温稳定性。利用蛋白质工程技术对其进行改造时，首先必须了解植酸酶的____________，然后改变植酸酶的______________，从而得到新的植酸酶。(2)培育转植酸酶基因的大豆，可提高其作为饲料原料磷的利用率。将植酸酶基因导入大豆细胞常用的方法是______________。请简述获得转基因植株的完整过程。4用心爱心专心(3)为了提高猪对饲料中磷的利用率，科学家将带有植酸酶基因的重组质粒通过__________________________转入猪的受精卵中。该受精卵培养至一定时

6、期可通过____________________________移植方法，从而一次得到多个转基因猪个体。(4)若这些转基因动、植物进入生态环境中，对生态环境有何影响？________________________________________________________________________。答案　(1)空间结构　氨基酸序列(2)农杆菌转化法　外源植酸酶基因—农杆菌—大豆细胞—大豆植株再生—鉴定(3)显微注射法　胚胎分割(4)减少环境中磷的污染，但该基因可能扩散到环境中。解析　本题考查了基因工程，蛋白质工程，胚胎工

7、程，生态工程的基本技术，并且深入考察基础知识，对蛋白质改造时，首先要知道蛋白质的结构有氨基酸序列构成的一级结构和折叠组装成的空间结构。转基因技术有四个基本步骤，经常采用农杆菌转入法，因为农杆菌容易侵染植物细胞，重组质粒被导入受体细胞时，经常用到显微注射法，而胚胎分割移植能快速繁育优良种畜，基因工程能够使个体表现出人们所需要的性状，减少环境中磷的污染，但可能会随个体的杂交扩散到环境中去，造成基因污染。4．为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。(1)获得耐盐基

8、因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的________处，DNA连接酶作用于________处。(填“a”或“b”)(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和________法。(3)由导入目的基