九上文言文复习学生用.doc

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1、九上文言文复习班别学号姓名得分桃花源记陶渊明1．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A．武陵人/捕鱼为业　B．问/今是何世C．率妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者2．解释下列句子中加点的词。(1)便要还家()(2)率妻子邑人来此绝境()()(3)咸来问讯()(4)便扶向路()(5)处处志之()(6)遂迷，不复得路()(7)寻病终()(8)无问津者()3．翻译下列句子。(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。(2)(2014·安顺)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(4)此中人语云：“不足为外人道也

2、。”4、用简洁的文字写出“渔人”的行踪。发现桃源————5、(2014·安顺)选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点？6、(2014·安顺)“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？7．(2014·安顺)本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？88．文章最后还写了太守与刘子骥先后探访未果的情节，其作用是什么？9．下面对选文内容理解不正确的一项是()A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源中人们的生活环境还是写人物

3、的交谈，都有一些生动的细节，使人如临其境，如见其人。C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D．这篇文章记叙层次清晰，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。岳阳楼记范仲淹1．(2013·台州)解释下列句子中加点的词。(1)薄暮冥冥　()(2)长烟一空　()(3)把酒临风　()(4)予尝求古仁人之心　()2．同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是()A．以大易小，甚善　B．可以一战C．全石以为底D．扶苏以数谏故，上使外将兵3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A．予/尝求/古仁人之心B

4、．若/夫/淫雨霏霏C．处/江湖之远/则忧/其君D．然/则/何时而/乐耶4．将下面的句子译成现代汉语。(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(2)政通人和，百废具兴。(3)去国怀乡，忧谗畏讥。(4)(2014·烟台)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。85．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中将“衔”“吞”换成“连”“接”好不好，为什么？6．文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？迁客骚人的情：古仁人的情：写这两种情的目的是：7．(2014·烟台)从修辞角度，赏

5、析下面语句中加点部分。长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。8．下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是()A．第③④两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。B．第⑤段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。点拨：本题考查对文章内容的理解，难度较大。“第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明

6、”，这体现出迁客骚人因自然景色不同而思想也不相同，即因物悲，因物喜，其不是“两种人”的表现，而是一种人的表现。9．(2014·衡阳)作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？8醉翁亭记欧阳修1．(2014·福州)解释下列加点的词语。(1)有亭翼然临于泉上者()(2)名之者谁　()(3)行者休于树　()(4)觥筹交错　()2．下列句中加点的词，意思完全相同的一项是()A．名之者谁？太守自谓也即书诗四句，并自为其名B．得之心而寓之酒也　　所识穷乏者得我与C．往来而不绝者天柱折，地维绝D．醒能述以文者皆以美于徐公3．

7、把下面的句子翻译成现代汉语。(1)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。(4)其面南诸峰，林壑尤美。4．作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。5．(2014·福州)文中作者到底都在“乐”些什么呢？请简要回答。6．(2014·福州)用原文语句回答。(1)叙述“醉翁”雅号由来的句子是：(2)描写春、夏之景的句子是7．(2013·长沙)请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹

8、《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。与朱元思书8吴均1．下列句子中加点词意思相同的一项