2010年九(上)期末文言文复习

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1、上海市2010学年第一学期初三语文期末复习八（上）《王顾左右而言他》一、词语解释1、比其反也比：其：2、王顾左右而言他顾：而：3、托其妻子于其友而之楚游妻子：之：4、已之已：5、下列各句中“之”的用法解释错误的一项是A.而之楚游者（动词，去，到）B.予独爱莲之出淤泥而不染（助词，放在主谓之间，不译）C.小大之狱（结构助词，的）D.士师不能治土，则如之何（结构助词，的）二、句子解释1、有托其妻子于其友而之楚游者。2、四境之内不治，则如之何？3、王顾左右而言他。三、内容理解1、孟子提出了三个问题，分别从、、三个角度设问，

2、从中可以看出孟子是一个的人。2、齐宣王在回答孟子问题时，前后变化是。变化原因是。四、常识填空本文选自《》一书，作者是（朝代）的思想家，是继孔子之后儒家学派的又一位大师。《公输》一、词语解释1、吾从北方闻子为梯为：2、不可谓知类知：3、争而不得，不可谓强得：强：4、请说之说：公输盘不说说：子墨子闻之之：5、愿藉子杀之之：请说之之：20荆国有余于地余：6、余幼好书，家贫难致余：余人各复延至其家余：7、下列加点虚词用法和含义都相同的一组是A.公输盘为楚为云梯之械/公输盘曰：“夫子何命焉为？”B.子墨子闻之，起于齐/荆国有余

3、于地C.北方有侮臣者，愿藉子杀之/宋无罪而攻之，不可谓仁D.知而不争，不可谓忠/行十日十夜，而至于郢二、句子解释1、夫子何命焉为？2、杀所不足而争所有余，不可谓智。3、下列对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是A.我讲人道，一定不肯杀人。B.我坚持人道，自然不肯杀人。C.我讲义气，向来不肯杀人。D.我坚持道义，本来不肯杀人。三、内容理解1、墨子“起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”的目的是，体现了墨子的主张。2、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（1）与鲁班有关的成语：（2）与墨

4、子有关的成语：3、墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？四、常识填空1、《公输》选自《》一书，是家的经典著作。2、墨子（约前468-前376），名，是之际墨家学派的创始人。《庄子钓于濮水》一、词语解释1、楚王使大夫二人往先焉使：2、庄子持竿不顾顾：3、吾将曳尾于塗中于：4、宁其生而曳尾于塗中而：二、句子解释1、愿以境内累矣！2、此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎？答:3、往矣！吾将曳尾于塗中。20三、内容理解1、楚王派遣大夫来找庄子的目的是2、庄子当时在（地点），正在（事

5、）。这体现了庄子的生活情趣。3、庄子用神龟的故事来说理的方式是将神龟与自己进行四、常识填空庄子是（朝代）时（国家）的哲学家、家。他的文章特点是、、。《曹刿论战》一、词语解释1、曹刿请见见：2、肉食者鄙鄙：3、虽不能察，必以情察：4、牺牲玉帛牺牲：5、小惠未遍惠：6、牺牲玉帛，弗敢加也加：又何间焉间：7、遂与外人间隔间：奉命于危难之间间：必以信信：8、小信未孚信：愿陛下亲之信之信：今以蒋氏观之，犹信信：9、彼竭我盈，故克之竭：殚其地之出，竭其庐之入竭：10、其乡人曰其：吾视其辙乱其：11、又何间焉何：问何以战何：二、句

6、子解释1、肉食者鄙，未能远谋。2、小大之狱，虽不能察，必以情。3、一鼓作气，再而衰，三而竭。4、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。三、内容理解1、用文中的语句回答下列问题。（1）“曹刿请战”的主要原因是（2）表现曹刿积极参与精神的一个词语是20（3）“忠之属也”具体是指（4）在曹刿看来，反击的有利时机是；追击敌军的有利时机是、、2、曹刿“远谋”的具体表现。战前：战时：战后：3、文中写鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面，与曹刿形成了鲜明的对比：（用自己的话概括）（1）（2）（3）4、从文中看，鲁庄公也有值得肯定的一些地方，它

7、们是：（1）（2）（3）5、上文对战争发生的原因和战前双方的部署等都略而不写，对战争的过程也只是用“”、“”和“”十二字作了交代，但对曹刿与鲁庄公的对话写得很详尽，这是因为：(1)(2)四、常识填空《曹刿论战》选自《》，这是我国著名的体史书，叙述的是时期各国的重要史实，相传为鲁国史官根据鲁国国史《春秋》所编，故文中称齐军攻打鲁国为“”。《邹忌讽齐王纳谏》一、词语解释1、忌不自信信：2、今齐地方千里方：3、由此观之，王之蔽甚矣观：4、时时而间进间：而形貌昳丽形：5、不死而死，以形求脱形：罔不因势象形形：无案牍之劳形形：

8、徐公何能及君也及：6、僻不当道者，皆不及往及：及郡下，诣太守及：207、“群臣进谏”的“进”与文中“”一句中的“进”意思相同，都解释为8、“而”作为连词的主要作用是：A.表示并列关系；B.表示递进关系；C.表示承接关系；D.表示转折关系；E.表示修饰关系；F.表示因果关系。请说说下列“而”字的作用。（在括号内填入序号）（1）邹忌脩八尺有余，而形