实验专题同步巩固练习

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1、巩固练习11．用打点计时器测定重力加速度。装置如图2所示。①如果实验时所用交流电频率为50Hz，已知当地的重力加速度大约为为9.79m/s2。某同学选取了一条纸带并在该纸带上连续取了4个点，且用刻度尺测出了相邻两个点间距离，则该同学所选的纸带是（填写代号即可）图2D②若打出的另一条纸带如下图所示，实验时该纸带的（填“甲”或“乙”）端通过夹子和重物相连接。纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为_______m/s2，该值与当地重力加速度有差异的原因是（写一个即可）乙9.4纸带和打点计时器间的摩擦阻力或空气阻

2、力请写出你知道的运动学公式1、2、巩固练习2如下图（a）所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验①为完成实验，还需要的实验器材有：；②实验中需要测量（记录）的物理量有：；③图（b）是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F－x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为___N/m．图线不过原点的原因是由于_______（a）x/cmF/N0123452468（b）刻度尺弹簧的原长、悬挂钩码个数以及与弹力（外力）对应的弹簧长度200N/m实验中没有考虑（或忽略了）弹簧的自重或在弹簧没有处于竖

3、直悬挂状态时测量它的原长。巩固练习3一质量为m的木块在光滑的水平支持面上被一轻弹簧拉动后以加速度a做匀加速直线运动，已知此过程弹簧的形变量为x，试该弹簧的进度系数表达式为___________。同步巩固42、“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。①做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时需要记录的是，和___②图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是_____。③本实验采用的科学方法是。A．

4、理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法O点位置两弹簧秤的读数两细绳套的方向F′B同步巩固5有两个大小相等的共点力，当它们间的夹角为120°时的合力大小为F，它们的夹角变为60°时，合力的大小为()A．FB．FC．FD．2FC（1）（8分）为了探究加速度与力、质量的关系，某实验小组设计如图1所示的实验装置：一个木块放在水平长木板上，通过细线跨过定滑轮与重物相连，木块与纸带相连，在重物牵引下，木块向左运动，重物落地后，木块做匀减速运动，打出的纸带如图2所示，不计纸带所受到的阻力。交流电频率为50Hz，重力加速度g取10

5、m/s2。纸带打点计时器第34题图1纸带运动方向单位：cm第34题图2同步巩固6（1）木块加速阶段的加速度为m/s2（2）木块与木板间的动摩擦因数μ=___（3）某同学发现在实验中未平衡木块与木板间的摩擦力，接着他应当，将木板右端垫高，使木块沿木板匀速下滑。1.50.1取下重物同步巩固74、某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图。（交流电的频率为50Hz）（1）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为_________m/s2。（保留二位有效数字）（2）保持砂和砂

6、桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的1/m，数据如下表：纸带小车电源插头电火花计时器图（a）3.2O纸带运动方向v6.196.707.217.72单位：cm图（b）图（c）请在方格坐标纸中画出a–1/m图线，并从图线求出小车加速度a与质量倒数1/m之间的关系式是。（3）有一位同学通过实验测量作出了图（c）中的A图线,另一位同学实验测出了如图（c）中的B图线．试分析①A图线不通过坐标原点的原因是___________________________________________；②A图线上部弯曲的原因是_

7、____________________________________________________；③B图线在纵轴上有截距的原因是_______________________________________________．没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够未满足沙和沙桶质量远小于小车的质量平衡摩擦力时，长木板倾角过大（平衡摩擦力过度）同步巩固练习8如图是验证动能定理的装置，除图示器材外，还有打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸，天平和细沙．①你认为还需要的实验器材有．②实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相

8、等，应满足的实验条件是，实验时首先要做的步骤是．③图丙是滑块(质量为M)在沙和沙桶的总质量为m条件下做匀加速直线运动的纸带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T..则本实验最终要验证的数学表达式为．(用题中的字母表示)