人教版2年级数学下册：第3课时 练习课（导学案）.doc

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1、第3课时练习课课题练习课课型练习课学习目标1.让学生通过直观操作，巩固平均分的概念和对平均分的方法的理解。2.强化学生对平均分过程和结果的语言表述，为除法含义的学习奠定基础。学习重点巩固对平均分概念的理解和对平均分方法的理解。学前准备教具准备：PPT课件学具准备：小棒或圆片若干课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点1：按指定的份数平均分教材第11页练习二第2题。把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴（）个。分析：把9个按指定的份数3份进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完

2、为止。1.把8个平均分给4个小朋友，哪种分法正确，在对的下面打“√”。()(√)()答案：（3）知识点2：按每几个一份平均分教材第12页练习二第16题圈一圈，说一说。14个玉米，每2个装一袋，可以装（）袋。18个玉米可以装（）袋。分析：把14个玉米，每2个装一袋，让学生先动手圈一圈，分一分，再数出装的袋数。18个玉米可以装的袋数方法一样。2.填一填，说一说。(12)条，每个里放3条，可以放在(4)个里。答案：79教师布置作业1.完成教材第11页第3、4题。2.完成教材第12页第5、7、9题。教学过

3、程中老师的疑问：课堂小结，拓展延伸1.说一说本节课的收获。2.谈谈在分一分的过程中需要注意的地方或不太懂的地方。六、教学反思本节课的教学通过练习加深对平均分的理解。让学生通过动手分一分，认识包含分的特点，加深平均分的直观感受。让学生在具体操作中，感受两种分法模型，逐步深入理解平均分的含义，提高应用概念动手操作的能力，从而明确无论哪种分法，只要每份分得同样多，就是平均分。教师点评和总结：