人教版5年级数学下册：第3课时 练习课（导学案）.doc

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1、第3课时练习课课题练习课课型练习课学习目标1.进一步理解和掌握真分数、假分数的意义和特征。2.能正确读写带分数，熟练掌握把假分数化成整数或带分数的方法。3.在解决问题的过程中体会数形结合的思想。学习重点1.掌握真分数、假分数和带分数的意义。2.掌握假分数化成整数或带分数的方法，并能解决一些实际问题。学习准备教具准备:PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：真分数和假分数的意义和特征教材第56页练习十三第10题。指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数。把等于1的假分数涂上颜色。分析：根据真分数和假分数的意义、特征去判断。真分数的分子小于分母；真分数小于1。假分数的分子等于或大于分母；假分数

2、等于或大于1。1.读出下面的分数，说说哪些是真分数，哪些是假分数，再填在方框里。真分数假分数知识点2：带分数的意义和特征。教材第55页练习十三第1题。把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。分析：把一个图形看作单位“1”，下面每组图形都可以用带分数来表示。根据是带分数是由整数（不包括0）和真分数合成的数。带分数大于1。2.用假分数和带分数表示图中涂色部分。答案：3答案：知识点3：把假分数化成整数或带分数。教材第56页练习十三第9题。分析：为了比较两个分数的大小，可以先把假分数化成整数或带分数进行比较。回顾假分数化成整数或带分数的方法再进行答题。3.用分数表示

3、下面各题的商，是假分数的要化成整数或带分数。17÷14113÷2435÷2276÷19知识点4：用直线上的点表示分数的方法。教材第55页练习十三第5题。在直线上面的□里填上适当的假分数，下面的□里填上适当的带分数。分析：用直线上的点表示分数，先确定分数在哪个区间，再确定分点。4.在直线上面的□里填上假分数，在下面的□里填上带分数。教师布置作业。1.完成教材第55页练习十三第2题。2.完成教材第56页练习十三第7题。3.阅读教材第56页“你知道吗？”教学过程中老师的疑问：课堂小结，拓展延伸1.说说本节课的收获。2.布置课后学习内容。自评本节课的收获。教学反思本节课的教学根据学生所要掌握的

4、知识点，合理设置教学内容和教学顺序，让学生在流畅的教学过程中顺利地掌握所要理解和学习的知识点。同时，重视对相应知识点的练习题的目的设计，形式多样的练习帮助学生理解概念、辨析概念、掌握方法。教师点评和总结：