有趣的车轮有趣的车轮-教学设计表.docx

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1、学校南京市春晖幼儿园设计者王晶晶学科(版本)数学章节学时一课时年级小班教学目标1.感知4以内的数量,能按数取物。2.幼儿能根据点数匹配相应数量的物体。3.能将用过的操作材料放回学具盒里,体验操作活动的乐趣。教学重点难点以及措施重点:感知4以内的数量,理解数字1-4的实际意义。难点:能根据点数匹配相应数量的物体。学习者分析首先,小班孩子注意力比较短暂,本次活动中我通过游戏的形式让幼儿感知4以内的数量并能根据点数匹配相应数量的物体,让幼儿在玩中学。其次,幼儿对于轮子都很熟悉,我选择了幼儿生活中常见的车轮设计了这堂数学活动《有趣的轮子》。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析(交

2、互式电子白板使用功能)导入活动教师出示车轮,引起幼儿活动兴趣,请幼儿回忆在哪里见过车轮。师:图上有什么?你们在哪里见过轮子?通过出示轮子,帮助幼儿回忆在哪里见过轮子。本环节我给其中一个轮子设置了白板中的飞入功能,给原本安静的画面增添了一点动感。游戏环节游戏:按数取物。师:这里是一个车轮仓库,我们先来看看这是几?“1”的仓库里应该放几个轮子呢?咦?现在呢?是几?那仓库里的轮子还够吗?幼儿能根据仓库上的点数摆放相应数量的车轮。本环节我使用了白板中的淡入、淡出及无限克隆的功能,将“1”淡出,“2”淡入,“3”淡出,“4”淡入,将轮子无限克隆,让幼儿根据仓库上的点数拖拽相应数量的车轮。游戏

3、环节游戏:进停车场。师:咦,这是什么标记?我们来看看停车场里有哪些车?它们有什么不一样呢?现在请你们来做小司机,把这些车停进停车场。比如:‘2’表示两个轮通过“进停车场”的游戏让幼儿发现每个数字与每辆车的轮子的关系。本环节我使用了白板中的屏幕遮盖功能,将停车场里的车进行遮挡,增加神秘感。还通过拖拽功能,让幼儿将点数与相应数量轮子的车进行了一一匹配。子,应该停放什么车呢?小结评价幼儿的操作作业。幼儿和教师共同分析和解决操作中遇到的问题。

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