文成中心小学骨干教师培养实施方案.doc

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1、文成中心小学骨干教师培养实施方案教育的希望在于教师，教师的素质直接关系到教学质量的高低。为落实教师专业化成长计划，建设一支高质量的师资队伍，整体提升办学质量，把学校建设成为具有一流设施、一流师资、一流质量的示范学校，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，提高学校办学质量，提升学校办学品位，不断提升教师品牌，树立教育良好形象，推动学校工作健康、持续发展。加速教师队伍建设，尽快培养、构建一支思想品德高尚、业务能力很强，教学手段先进，教学技艺精湛，适应素质教育需要的优秀骨干教师队伍。二、培养目标通过骨干教师的培养，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教

2、育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批在全镇乃至全县有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响，力争在今后三年内培养镇级名师2-3名，县级教学能手、学科带头人至少1名，并以此带动和培养大批青年教师，全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。三、组织领导组长：余李俊副组长：组员：四、培养对象：五、培养具体措施：1、制定个人发展规划：每位校级骨干教师培养对象根据自身实际和学校发展规划，制订个人三年发展规划，学校存档备案，并教学中逐步实施个人发展规划。2、加强培训：（1）、更新教育理念，树立与新课程相适应的教学观念；（2）、提升教学技能，掌握有

3、效的教学策略和新的教学方法；（3）、掌握常见的课型与教学模式；（4）、掌握基本的教科研方法，提升研究能力；（5）、试题的命制与讲评； 3、完善骨干教师个人成长档案（1）一份成长工作计划（三年）；（2）每学学期一份优秀教案；（3）每学学期收集最得意的学生作业，加上自己最满意最有激励性的评语；（4）读书笔记和教学反思一篇；（5）一份校本课程开发的设想或讲座材料；（6）每学期一节公开课及说课材料；（7）每学期最有创造性的教学策略介绍；（10）一份本学期教学工作总结；（11）其他能展示自己专业发展的论文及获奖证书材料。六、骨干教师的成长考核要求：（100%）（1）、具有很强的教育学生的能

4、力，时刻注意研究学生，真正做到“教书育人”；在学生思想教育和班级德育工作方面有显著效果和丰富经验，有典型事迹。（20%）（2）、在学校教学质量年度考核评价中达优秀级水平。（10%）（3）、积极配合培养团队承担省、市级以上课题的教学科研任务，根据教育改革和发展的要求，结合本校学生心理发展特点和教学实际，开展教学实验研究。（10%）（4）、组织和指导本校教师开展教学科研工作，为相关教师进行辅导、培养本校教师成长。（10%）（5）、承担乡级以上示范课、公开课教学。（10%）（6）、承担有特色课程教学或校本课程开发或特长课的工作量，担负一定的社会教育工作。(10%)（7）、每学年有1-2

5、篇科研论文（或教学经验心得、专题研究报告等），在市级以上刊物发表，或在同等级别的论文评比中获奖；或上优质课获市级以上奖励；或有研制教学仪器设备、多媒体教学课件、软件等作品在市级以上评比活动中获奖。(10%)（8）、具备计算机中级水平，能熟练运用word、excel等办公软件操作，能使用制作课件等。(10%)（9）、在培养期内，参与一个教育科研课题的研究，并取得阶段性成果。每学期为学校的教研活动提供1节高质量的教学研讨课。每一学期1-2篇有关教育教学的论文、随笔、教学反思录等，字数在3000字以上。(10%)文成中心小学2014年9月