六合中心小学骨干教师培养计划.doc

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1、福堪六合中心小学骨干教师培养计划（2012—2014年）为全面落实“统筹发展，教育为先；人才强校，教育为本”的工作耍求，大力实施“面向全体，抓好骨干，强化团队，合理结构，完善机制”的教师队伍建设工作策略，系统加强我校骨干教师培养和使用，特制定如下培养计划。—、培养目标通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及&家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内争取有五名教师成长为镇级骨干教师，争取五年内有三名教师成为县级骨干教师。二、培养措施（一）

2、培养对象1、45岁以下在职在编教师均为被培养对象。2、今年学校将根据相关条件选拔2〜3名教师首先作为校级骨干教师加以重点培养、考察。（二）培养方式1、通过网络资源，听专家讲授，学习先进的教学理念和方法；2、教师Z间进行观摩和研讨学习；3^外出去听优质课，参与交流研讨；4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。（三）培训原则：1、理论联系实际原则。2、分层培训提高原则。3、研培结合原则。4、动态管理的原则。（四）骨干教师选拔条件1、学历：达到相应学段规定的学历。2、师德修养：(1)爱党爱国、热爱党的教育

3、事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。3、基本技能(1)熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容,能抓住教材的重点、难点。(2)能根据课程

4、标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。(3)能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。(5)能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。(6)板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理,批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。4、教育科研(1)积极参加镇教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在全镇名列前茅。(2)近年内

5、有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。三、主要任务(%1)、强化干部队伍建设。1、认真学习“三个代表”重要思想和党的十八大精神，学习教育方面的有关文件精神，深入开展关于教育思想、教育观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。依法实行教代会参与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。2、建设一支高素质的管理队伍，抓好管理队伍的思想作风建设，从优秀教师中培养选拔管理人员，加强对干部的管理和监督，增强管理人员的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、

6、廉洁的管理人员队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。3、加强科学管理，推进依法治校，以德治校。有计划地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻落实教师职业道德规范。依法规范学校的民主决策，民主管理，遵守财经纪律，严格财经制度，加强资产、收费及学籍管理。（二）、优化教师队伍结构。优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们将认真贯彻、实施我镇教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、骨干教师培养工程、名师培育工程。师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书

7、育人的水平,而且直接关系到学生的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显著提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显著提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师考核，实行一票否决制。要有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持教师间帮扶结对，切实搞好传、帮、带。每一名新教师要坚定理想信念，加强政治学习，在各个方面制定明确的奋斗目

8、标;热爱学生，教师要用自己的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。要全面关心学生成长，争做学生爱戴、家长依赖的好教师；练好基本功，力争做到备一份好教案，上一堂好课，出一份好试卷，做一个好课件，写一篇经验总结或论文的“五个一”；每学期要至少听课15节。要用课堂教学常规要求和课堂教学基本要求规范自己。每学期做两节汇报课，全面及时地反映自己的学习收获与教学水平；要积极学习和工作，有较强的适