练习老人与海鸥练习设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放1、看拼音写词语。bǐnggānqīnnìpínghéng　　zhuóshǐ（）（）（　　　　　）　　（　　　　　）Jíxiáng　zhānyǎng　xuǎnwōyìyǎngdùncuò（　　　　）　（　　　　　　）　（　　　）　（　　　　　　　　　）２、选择正确的读音画“√”。乐（yuèlè）谱相约（yāoyuā）撮（zuǒcuō）起嘴俯（fǔfū）身塑（suòsù）料仿佛（fúfǒ）漩（xuǎnxuàn）涡应（yīngyìng）声而来3、形近字组词。抑

2、（）迎（）仰（）祥（）详（）样（）坐（）挫（）座（）涡（）蜗（）窝（）4、选择合适的字填入括号内。驻：停留。住：居住；住宿。（）处（）足（）守（）扎（）地（）读（）房（）址5、下面句子不是比喻句的一句是（）①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。6、课内阅读。（1）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个

3、褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。①第一段中画线的句子是对老人的（）描写，从这处描写中可以体会到这是一位（）的老人。②用“”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，从中体会到（）③

4、用简练的语言概括第二段的意思。。④第二段画线句子运用了（）修辞方法，从中体会到（）。5）、这是老人喂海鸥的一个描写。老人的动作是那么的，与海鸥之间的配合是那么、那么！“”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像，更像。（2）听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让

5、出了一片空地海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。①给原文加上标点符号。②“听到这个消息”，这个消息指什么？。③“意想不到”是什么意思？发生了什么意想不到的

6、事情？为什么发生这样的事情？④用简练的语言概括这段话的意思。。⑤从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人（）的感情。2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？3、文中破折号的作用是，引号的作用是4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？（3）读句子，在括号中填出海鸥情感的变化过程。①海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。②过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。③它们大声鸣叫着，翅膀扑得那

7、样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱身而出。（）-（）-（）按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放