神奇的莫比乌斯带.pdf

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1、纸环．如图1甲口郑州1市科(3)取第二个纸带扭转半周后(扭转180~)。把纸神奇的莫比技乌斩带馆带的两端粘合在一起．如图1乙．(4)在笔不离纸的前提下。用笔分别在两个纸环鱼磐日上沿着中线画线．观察现象．文(5)沿着中线分别将两个纸环剪开．观察现象．文3．观察思考在笔不离开纸的前提下．我们在图1甲所示的纸环上只能沿着一面画线．用剪刀沿中线剪开后得到两个大小相同的纸环．如图2甲：而在图1乙所示的纸环上可以用笔画“两面”．用剪刀沿着中线剪开后得到一个比原来的环大一倍的、具有正反两个面的新1．设计实验实验目的：了解莫比乌斯带．实验材料：纸一张、胶水、笔一支、剪刀

2、一把．2．操作步骤(1)将纸剪出两条长度、宽度相同的纸带．(2)将其中的一条纸带的两端粘起来．形成一个图2关、滑动变阻器、电流表、待测组合电阻、电源正极，最(5)处理数据：算出待测组合电阻的阻值，填人表中．后把电压表并联在待测组合电阻两端．(6)实验结束：断开开关，整理器材．(3)检查电路：电路连成后，先沿着(或逆着)电流实验结论：方向检查连接是否正确．如电流表是否选0～0．6A的你的猜想是否正确?量程．电压表是否选0～3V的量程．电流表和电压表的补充说明：正、负接线柱是否接反，滑动变阻器连线是否正确等．两个电阻．共有两种连接方法：串联和并联．本实(4)

3、实验测量：检查无误后，闭合开关，调节滑动验正确的连接方法应该是串联，但是，如果猜想为并变阻器的阻值，测量两组数据，填入表2中．联．测量结果证明猜想是错误的．也不扣分．关键是猜表2想、实验结果、实验结论要一致．实验次序电压值／、，电流值，A组合电阻的阻值，责任编辑程哲12八年级物理·人教版一一一，⋯，，～，⋯一