思想品德人教版八年级上册第四课第二框主动沟通_健康成长.ppt

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1、八年级上册第四课第二框主动沟通健康成长1.了解新型的师生关系.2.主动与老师沟通的方法.3.如何对待老师的表扬与批评?4.被老师误解时应怎么办?5.如何建立良好的师生关系.学习目标一.师生交往新观念是什么使我们处在这样一种矛盾状态？师生交往的困惑教师角色学生角色我们和老师的交往行为知识的传授者知识的接受者钦佩、服从、被动领导者控制者被管理者传统师生关系特点：对师生交往的影响：管理者被领导者被控制者服从、依赖顺从、敬畏压抑、对抗传统师生交往关系权威与“遵从者”,不对等关系造成师生间隔阂,易引发冲突,影响了师生间

2、的交往。认识明星教师何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。在北京外国语大学，何炅除了日常教课以外，还负责学生的管理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。刘欢，在北京对外经贸大学执教已经10多年，他是最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班级的学生

3、愿意站着听课。同学们为什么喜欢这些老师？这些教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型的师生关系.它到底有何特点呢？与传统的有何不同？新型师生关系的主要特征:民主平等人格平等互相尊重教学相长老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。基础互相学习具体体现师生新角色的设计教师新角色学生新角色师生交往的新行为合作者知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点引导者参与者学生的朋友求助者主动寻求老师的帮助

4、自主学习者积极主动学习知识，不再单纯依赖老师老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼新型师生关系特点(内涵)：对师生交往的影响：民主、平等、和谐；亦师亦友打开师生交往的新空间，有利于形成和谐融洽的师生关系。老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。亦师亦友：4二.共筑师生情感桥梁一天自修课，老师让小林发言，恰逢这一题没有完成，就拿起同桌的本子作答，被老师发现了。老师批评了他一番后，又对同桌说：“不要让小林影响你的学习，我该给你换个座位。”小林没想到这话

5、出自他最喜欢的老师。老师的话深深刺痛了他。他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他。他写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的话却让我感到莫大的羞辱。”老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他首先看到的是“优”，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意……”看到这些，泪水湿润了眼眶。小林的勇气小林的故事告诉我们一个什么样的道理？主动沟通是师生交往的前提化解与老师的误解、矛盾，增进与老

6、师的感情，一切从主动沟通开始。请问：思维拓展网络、热线、周记、书信、交谈……在新型师生关系中，我们可以用哪些方式开展师生沟通呢？在师生交往中不可避免会发生一些小磨擦或不愉快，遇到下列情形，我会这样与老师沟通……我们该如何与老师沟通呢？沟通的有效方法1、换位思考：从老师角度看问题就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。2、正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待，老师的批评是爱护,是鞭策,是期待。被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。这都是人生的财

7、富.表扬批评加油站再接再厉防疫站急诊室有则改之无则加勉当我们被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。当我们被老师误解时,怎么办?作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。3、原谅教师的错误：用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。“这样的做法合适吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师……你的意见是……提醒篇

8、（1）礼貌待师：主动问好，进办公室先敲门……（2）注意场合：交谈语气与主题应随场合的变化而变化（3）勿失分寸：平等决不意味着放肆4、师生交往的礼仪数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生……假如你是小强，你会怎么处理这件事？提示：1