台六上Unit2B4教案+课件马兰林桥时培荣台六上Unit2B4马兰中心小学时培荣.doc

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1、课文标题：Waystogotoschool(PartALet’slearn)单元名称：UnitTwoWaystogotoschool教材版本：PEPPrimaryEnglish授课年级：能否录像能Gradesix姓名：时培荣单位：枣庄市台儿庄区马兰屯镇林桥小学课时教学内容安排及教材整合教学目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标第一课时主情景图A.Let’stalk能用本课时主句:Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimesonfoot/by...进

2、行交流。能听懂、会说、认读本课对话。能运用所学知识和学生交流去学校等地方所用的交通工具。能主动参加课堂活动、主动表达。知道和他人交流时，描述措辞要合适，能正确运用礼貌用语。第二课时A.Let’slearnMakeamapandtalk能够学会表达生活中常用的交通方式。学生试着用句型：Let’sgotothe...及询问怎样到达该地方。能听懂、会说、认读本课词汇。能听懂、会问并回答本课时问句Howdowegetthere?在课堂活动参与过程中加深对同学的了解，增加对友谊的珍惜之情。能在他人的描述与相应的交通工具，出行方式

3、间形成联想。学会运用礼貌用语了解交流彼此间的出行方式，增加彼此间的了解。第三课时B.Let’stryLet’stalk能用本课时主句HowcanIgettotheFuxingHospital?及答语TaketheNo.57busoverthere..正确准确交流场所的方位。能听懂、会说、认读本课对话。培养学生在有人问路的时候乐于助人的良好品质。通过课堂活动，学生能初步形成用英语进行思维的习惯。逐步提高学生的自主探究、合作学习的能力。了解中西方对于出行所用交通工具文化的异同，发展学生跨文化交际意识。第四课时BLet’sl

4、earnRoleaplay能听懂、会说、认读本课词汇。能听懂、会说、认读本课时单词及词组，并能理解领悟上述单词和词组，遵守交通规则。能听懂、理解、会说：Pleasewait!It’srednow.Wemuststopandwait!用所学知识灵活回答。在课堂活动参与过程中加深对交通规则的理解，掌握！在活动中更促进了学生之间的合作交流。积极运用所学的语言描述交通灯的作用，不同颜色的灯代表的目的。学习礼貌言行，深刻记住掌握遵守交通规则。更不要吝啬自己的爱，去帮助需要帮助的人，让爱温暖人间。第五课时A.Readandwrit

5、e1.学生阅读图片能够了解这四个国家的学生去上学所使用的交通工具。2.学生阅读短文，能完成课后题。3.学生能正确读出英语句子中的连读。能通过学习提供的信息，完成教材提供的读写活动，并能在教师的帮助下找出规律，正确朗读句子。在小组活动中，能与组内成员合作完成本节课的学习任务，培养学生的合作意识和与人交流的能力。引导学生在学习过程中注重合作学习，利用创设的情境和巩固拓展的设置，培养学生综合运用语言的能力。了解不同国家的学生出行时使用的交通工具。第六课时B.Let’scheck&Storytime1．能够正确听说，朗读How

6、doesWuYifangotothepark?Hegoesby…?等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语，如miss、cross、different、left、right等。能读懂并正确做出本部分的听力活动。能按照提示仿写主句。在活动中，注重培养学生的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。设置场景激活学生知识语言的储备。启发学生思维，让学生进行总结。帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。ProceduresTeacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotes

7、StepIWarmingup1.Greetingwiththestudents.2.Singanddotheactions.《Howdoyougetthere?》Singthesongandclaphands.活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。StepII.Presentation1．Listenandnumber.(1)Lookatthepictureandlistentothetape.(2)Listenagainandanswerthequestions.2.Let’swrapitup.Comeorgo?Wher

8、eisMike?Tickorcross.3.T:TheNationalDayholidayS:Listenandanswerthequestions.S:Answerthequestions.在活动中，注重培养学生的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。iscoming.Let'sgotovisitBeijing,OK? T:Fir