台实小六上Unit5B2教案李文娟台实小六上Unit5B1教案李文娟.doc

《台实小六上Unit5B2教案李文娟台实小六上Unit5B1教案李文娟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课文标题：Whatdoeshedo?(PartBLet’stalk)单元名称：UnitFiveWhatdoeshedo?教材版本：PEPPrimaryEnglish授课年级：能否录像能Gradesix姓名：李文娟单位：枣庄市台儿庄实验小学课时教学内容安排及教材整合教学目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标第一课时主情景图A.Let’stryLet’stalk能用本课时主句:Whatdoeshedo?Heisa...Whatdoesyourmotherdo?Sheisa...进行交流。能听懂、会说、认读本课对话。能运用所学知识和学生交流,讨论和描述人物的职业。能主动参

2、加课堂活动、主动表达。知道和他人交流时，描述措辞要合适，能正确运用礼貌用语。第二课时A.Let’slearnListen,matchandsay1.能够听、说、读、写有关职业的单词和词组：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.能够正确使用上述单词和词组谈论职业。能听懂、会说、认读本课词汇。能听懂、会问并回答本课时问句:Isyourfathera...?Yes./No.在课堂活动参与过程中加深对同学的了解，增加对友谊的珍惜之情。能在与他人交流时出现的语言点间形成联想。学会运用所学知识了解交流人物的职业，增加了解。第三课时B.Let’

3、stryLet’stalk能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?询问他人工作地点和交通工具。能听懂、会说、认读本课对话。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。。通过课堂活动，学生能初步形成用英语进行思维的习惯。逐步提高学生的自主探究、合作学习的能力。能树立努力学习、健康生活的意识。第四课时BLet’slearnWriteanddiscuss能听懂、会说、认读本课词汇。积极运用所学的语言描述所知道的职业。能听懂、会说、认读本课时单词及词组，并能理解领悟上述单词和词组，遵守交通规则。能听懂、理解、会说

4、：Wheredoesshework?Sheworksin/on/at..在课堂活动参与过程中加深对不同职业理解，掌握！在活动中更促进了学生之间的合作交流。能从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想！第五课时A.Readandwrite1.能通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息的能力。2.能够根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动。。能通过学习提供的信息，完成教材提供的读写活动，并能在教师的帮助下找出规律，正确朗读句子。在小组活动中，能与组内成员合作完成本节课的学习任务，培养学生的合作意识和与人交流的能力。引导学生在学习过程中注重合作学习，利用创设的情境和巩

5、固拓展的设置，培养学生综合运用语言的能力。能从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想！第六课时B.Let’scheck&Storytime1．能够正确听说，朗读Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?2．Howdoeshe/shework?等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语.能读懂并正确做出本部分的听力活动。能按照提示仿写主句。在活动中，注重培养学生的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。设置场景激活学生知识语言的储备。启发学生思维，让学生进行总结。尊重他人，尊重不同职业的人，就是尊重自己！做一个有梦想的人！教学过程Proc

6、eduresTeacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotesStepIWarmingup1.Greetingwiththestudents.Let’ssingasong.《Whatdoyouwanttodo?》Let’ssingandclaphands.活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时为后面的学习做好铺垫。StepII.Revision1.复习特殊疑问词what/where/how进而复习前面学的地点名词和交通方式，2.复习本单元A部分和以前学过的表示职业的名词。3.复习部分的重点句型A:Whatdoesyourfather/motherdo?B:

7、He/sheisa/an…1.Presentnewsentencespatterns.1)SaythewordsandphraseswithyourClassmatesasquicklyasyoucan..Askandanswerinpairs.通过头脑风暴“where/how”，复习前面学的地点名词和交通方式，及本单元A部分的重点单词和句型，为本课的学习做好铺垫。StepIII.Presentation承接