台实小六上U2A2Let'slearn教案徐慧台实小六上U2ALet'slearn教案徐慧.doc

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1、课文标题：Waystogotoschool(PartALet’slearn)单元名称：UnittwoWaystogotoschool教材版本：PEPPrimaryEnglish授课年级：能否录像Grade6姓名：徐慧xxx单位：枣庄市台儿庄区小学（2）教材整合安排：课时教学内容安排及教材整合教学目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标第一课时主情景图A.Let’stryLet’stalk能用Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes........进行问答。能正确交流所乘的交通工

2、具。能听懂、会说、认读本课对话。能用礼貌问他人如何去学校。能主动参加课堂活动、主动表达。第二课时A.Let’slearn能使用本课时词汇和句式描述所要乘坐的交通工具。能听懂、会说、认读本课词汇能听懂、会问并回答本课时问句Howdowegetthere?能够结合地图以及生活常识判断乘坐哪种交通工具。能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。第三课时B.Let’stryLet’stalk能正确表达交通标志能看懂会说不同交通标志培养遵守交通规则的习惯了解不同交通标志所处的位置培养学生对交通标志的认识，养成好习惯第四课时B.Let’slearn能使

3、用本课时词汇和句式描述交通灯，遵守交通规则。能听懂、会说、认读本课单词和词组，并能描述红绿黄灯的作用。在课堂活动参与过程中加深对生命的珍惜。积极运用所学的语言与他人交流交通规则。培养热爱生命的意识第五课时B.Readandwrite能综合运用本单元的主句和词汇进行对所乘交通工具描述。能读懂本课课文并回答问题。能完成较A部分更难更综合的B部分语言学习，从而体会成就感，树立自信心。对所学描述交通工具的词汇能主动练习。了解不同地方的学生是怎样上学的（3）教学过程：ProceduresTeacher’sActivitiesLearner’sActivitie

4、sNotesStepIWarm-upFreetalk:Look!Whataretheydoing?Doyouliketraveling?Let’straveltogether!Theyaretraveling.通过师生对话，锻炼学生的口语，同时用旅游的方式满足学生爱玩的天性，调动学生学习的积极性。StepII.Presentation1.Leadin1）看地图回答问题Q1：Whereistheancientcity?Q2:Isitfarfromhere?2)Checktheanswers2.Showdifferentfamousplaces1)由教师

5、带领学生以旅游的方式学习单词。2）出示不同的著名旅游景点，让学生猜测其地理位置，如，根据东方明珠，推测是上海3）根据地图所在位置推测距离远近学习交通工具.如，根据上海到香港远近可以乘飞机，轮船。4)呈现图片，学习交通工具类单词3.Listentothetape1)听音填空2)听音并跟读3)Bealittleteacher看地图回答问题感受新知，理解语言。在教师帮助引导下理解单词听录音，思考问题由猜一猜的游戏，自然引出台儿庄古城及为如何去古城做铺垫。通过设置情景，和学生一起出去旅游，引出三个著名的景点，调动学生的好奇心，又根据地图地理位置的远近学习交通

6、工具。使得学生在教师的引导下，循序渐进的学习。StepIIIPractice1.联系生活实际问怎样去学校。2.由学校到世界不同的地点小组讨论乘何种交通工具。练习对话通过小组合作练习对话StepIVProductionUsethewordsandsentencestotalkaboutthewaystogotodifferentplaces.小组活动：描述一下乘哪种交通工具从一地到另外一地。人性化地对教材进行改编，场景互换。培养学生思维能力和语言运用能力。StepVSummary1总结本课主要内容。2.拓展去学校的不同方式.3.做配套相应练习题同教师一

7、起复述和总结本课主要内容，并了解不同地方的学生是如何去上学的。情感升华，拓展延伸StepVIHomework1.熟练朗读课文。2做个小调查，问同学是如何去学校的。将所学知识运用于现实生活中。锻炼学生的综合语言运用能力。