人口普查和抽样调查.doc

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1、卓山中学教案数学科组2004学年下学期第周星期人口普查和抽样调查设计老师谢汝荡教材分析重点让学生学会正确选择选择合适的调查方式。教具多媒体教学平台课时教学补充1、初步理解普查和抽样调查的意义及区别。2、了解总体、个体、样本的意义。难点总体是指考察对象的某种数量指标的全体，回答时必须讲明它的完整意义。一、设计问题情境，导入新课设问：你能回答下面的问题吗？(1)我们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人?(2)今年，大涌镇平均每个家庭有多少人？二、交流合作，探索新知1、请同学们课文P92—P94的全部内容。2、3、4、例如人口普查中,当考察我人口年龄构成时

2、，总体、个体、样本分(1)初步理解普查和抽样调查的意义及区别。(2)了解总体、个体、样本的意义。结合实例引出普查、抽样调查、总体、个体、样本的概念。(1)考察的对象的全体叫做总体。(2)组成总体的每一个考察对象叫做个体。(3)从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本。今年，大涌镇平均每个家庭有多少人？你能用什么方法解决这个问题呢？(分组讨论、交流、汇总，使学生的知识和能力得到不断的提高和完善，培养学生的协作精神。)别是什么？(1)总体就是所有具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口的年龄(2)个体就是符合这一条件的每一个公民的年龄。(3)符合这

3、一-条件的所有北京市的公民的年龄就是一个样木.普查是通过调查总体的方式来收集数据的，抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据的.三、设计分层练习，巩固提高（多媒体投影显示）2、多让学生发表意见，有意识地培养学生的学习兴趣。3、区别普查和抽样调查。1、先让学生口答、尝试，同学互相补充，然后教师出示答案。4、结合生活中的具体例子，让学生了解总体、个体、样本。课堂小结，注重反馈1、木节课你学会了什么？你最大的收获是什么？2、什么总体、个体、样本?3、普查和抽样调查有何区别?4、统计的意义。•、下列调查中哪些是用普查方式，哪些是用抽样调查方式来收集数据的?1.2.3.为了了

4、解你所在班级的每个学生穿儿号的鞋，向全班同学作调查;这了了解你们学校七年级学生穿儿号的鞋，向你所在班的全体同学作调查;为了了解你所在班的同学们每天的睡眠时间，在每个小组中各选取2名学生作调查;4.为了了解你所在班的同学们每天的睡眠时间，选取班级中学号为双数的所有学生作调查。二、请指出下列抽样调查的总体和样本分别是什么？（1）为了了解某种家用空调工作1小时的用电量，调查10台该种空调每台工作1小时的用电量;（2）为了了解一本300页的书稿大约共有多少字数，从中随机地选定一页作调查，数一•数该页的字数。