《人口普查与抽样调查》教案高品质版.doc

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1、《人口普查与抽样调查》教案知识技能目标1.使学生理解普查和抽样调查的意义、区别；2.使学生学会分辨哪些问题适合普查，哪些问题适合抽样调查；3.使学生掌握总体、个体和样本的概念.过程性目标1.让学生体会数据在现实生活中的作用；2.让学生在探索收集数据的方法的过程中，感受到抽样调查的必要性.教学过程一、创设情境问题1鱼缸里有多少条鱼你会数吗？问题2如果把鱼缸换成池塘，你能数清楚一个池塘里有多少条鱼吗？也许同学们会想出各种各样的方法来解决，但要考虑到它的可行性，所以，单就我们现在的知识和积累的经验一下子是很难解决的.为了解决诸如此类的问题，从今天开始我们要学习“统计的初步知识”.

2、二、探究与归纳你能回答下面的问题吗？(1)你们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？这个问题容易回答，我们只要调查全班每一个学生，就可得到结果.为了清楚的显示出结果，我们可以将结果制作成统计表(引导学生制作统计表)，如下图：或者可制作成下表像这样，为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查.(2)2002年，你所在的省、自治区或直辖市平均每个家庭有多少人？第2个问题稍难一些，因为要调查的家庭数太多了.你有什么办法吗？(可引导学生通过各种方式收集数据，如网上查阅资料.在国家统计局中国统计信息网上就能够查到2000年我国第五次人口普查得到的数据，“祖国大陆3

3、1个省、自治区、直辖市共有家庭户34837万户，家庭户人口为万人，平均每个家庭的人口数为3.44人”).(3)今年，全国平均每个家庭有多少人？这个问题最难回答，因为人口普查的工作量极大，不可能年年搞一次.今后我国每十年进行一次人口普查，每五年进行一次全国1%人口的抽样调查.所谓全国1%人口的抽样调查是指从全国近13亿的总人口中抽取1%，即约1300万人口，然后对这部分人进行的调查.像这样，为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查.再问，解决这个问题有实际使用价值吗？对哪些部门或单位的决策有用呢？我们把所要考察的对象的全体叫做总体(population).把组成总体的

4、每一个考察对象叫做个体(element).从总体中取出的一部分个体叫做样本(sample).例如人口普查中，当考察我国人口年龄构成时，所有具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口的年龄是，符合这一条件的每一个公民的年龄是，符合这一条件的所有北京市的公民的年龄是.三、巩固应用练习1.下列调查中，哪些是用普查方式，哪些是用抽样调查方式来收集数据的？(1)为了了解你所在班级的每个学生穿几号的鞋，向全班同学作调查；(2)为了了解你们学校七年级学生穿几号的鞋，向你所在班的全体同学作调查；(3)为了了解你所在班的同学们每天的睡眠时间，在每个小组中各选取2名学生作调查；(4

5、)为了了解你所在班的同学们每天的睡眠时间，选取班级中学号为双数的所有学生作调查.2.为了考察某团战士的实弹射击成绩，从中抽取30名战士进行考核.在这个问题中，总体、个体和样本分别是什么？四、交流反思通过刚才的讨论，我们知道收集数据有普查和抽样调查两种方式，它们所调查的对象分别是什么？五、检测反馈1.下列调查中，哪些是用普查方式，哪些是用抽样调查方式来收集数据的？(1)为了了解你所在班的学生周末(星期五、星期六)晚上的睡眠时间，向全班同学作调查；(2)为了对世界上一些国家的教育成就进行横向比较，国际教育成就评价协会于1999年再次对38个国家或地区的部分8年级学生的数学和科学

6、两个科目做了测试调查；(3)为了了解某商品促销广告中所称中奖率的真实性，某人买了100件该商品调查其中奖率.2.请指出下列抽样调查中的总体和样本分别是什么：(1)为了了解某种家用空调工作1小时的用电量，调查10台该种空调每台工作1小时的用电量；(2)为了了解一本300页的书稿大约共有多少字数，从中随机地选定一页作调查，数一数该页的字数.对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们

7、感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩