专业基础课实践教学的探索.doc

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1、专业基础课实践教学的探索朱良军职业学校已将技能训练摆在了一个重要的位置，各校课改也在积极进行中，具体计划、实施方案、考核方法都在紧张制定中。对《电路基础》（电子电工专业的基础课）中的“单相异步电动机”一节的教学内容进行探讨，希望能进f步提高学生的专业理论知识和专业技能。%1.重要的实践教学实践教学有实验、实物演示、实习答。实验教学的目的是验证理论的正确性，要求学生学会常用仪器仪表的正确使用、实验的基本方法、编制实验报告。教会学生通过实践教学把所学理论知识运用到实际工作中，让学生感受到学习的重要性。《电路基础》教学中可

2、以参考完成这些实践教学：常用电工仪器仪表使用；基本定律、基本定理验证；焊接技能；单相电动机拆装；万用表安装调试；综合课程设计等。山于我国家庭用电基本是单相电源，所以单相异步电动机被广泛应用于电动工具、家用电器、医疗器械、健身器材中。家用电扇电动机一般采用单-相电容运转式或罩极式异步电动机。如何学习单相电容运转式异步电动机呢？先从实物操作、拆装开始（以台扇电动机为例）实物教学效果最好。电动机主要山转子和定子两大部分组成，转子为铸铝鼠笼式；定子铁心是用0.5mm厚硅钢片冲槽后叠压钏合而成。%1.精简的理论教学职业技术教育

3、的理论课程要以专业技能、社会需要来设置，以实用、够用、易掌握为标准。理论教学的内容应根据各专业技能的需要来选择确定。电路基础中还是要重点教授基本概念（电流、电压、功率、电位、电能等）、基本定律和定理（基尔霍夫电流定律、基尔霍夫电压定律、叠加定理、戴维南定理等）、电磁感应、交流电路知识（正弦交流电三要素、正弦交流电表示方法、复数法、R-L-C串并联分析、三相四线制的理解等），重要的是利用相关实践教学激发学生学习兴趣，逐步理解掌握电路分析方法，为以后专业学习打下溪好基础，有条件的学校配以计算机辅助教学可以扩大学生知识而。

4、如何学习单相电容运转式异步电动机工作原理呢？可以拆开定子绕组让同学们观察。要使单相电动机能自动旋转起来,要有一个旋转磁场,我们可在定子中加上一个起动绕组，起动绕组与主绕组在空间上相差90°,起动绕组要申接一个合适的电容，使得与主绕组的电流在相位上近似相差90°,即所谓的裂相原理。这样两个在时间上相差90°的电流通入两个在空间上相差90°的绕组，将会在空间上产生（两相）旋转磁场。在这个旋转磁场作用下，转子就能自行起动，待转速升到一•定时，安装在转子上的离心开关或其他自动控制装置将起动绕组断开，正常运转时只有主绕组在工作

5、，因此起动绕组可以做成短时匚作方式。若起动绕组不断开，我们称这种电动机为电容式单相电动机，要改变这种电动机的转向，可山改变电容器串接的位置来实现。改变转向原理可以在洗衣机电动机上找到，利用定时器开关实现正反转。通过分析实际生活中家用电器的操作和拆装，可以提高学生学习兴趣，又能加深理解记忆工作原理、工作过程等理论知识，提高学生实际操作能力是现在职业学校课改的重要组成部分。%1.教学目标——培养技能无论是在校学习期间还是在日后的工作中，掌握实践技能对于电类技术人员十分里要。培养技能，要从理论到实践以及考核，循序渐进、环环

6、紧扣，才能收到预期效果。要求学生掌握电路实验的基本方法、理解线路原理、认真记录实验数据、要求认真分析实验结果、实物拆装及安装技能。还有更重要的是使用所学知识的技能。如何应用单相异步电动机呢？单相异步电动机与三相异步电动机相比，其单位容量的体积大，旦效率及功率因数均较低，过载能力也较差。因此，单相异步电动机只做成微型的，功率一般在几瓦至几百瓦之间。1.型号小功率异步电动机的型号山系列代号、设计代号、机座代号、特征代号及特殊环境代号组成。2.常见单相异步电动机的类型及其特点：（1）电容分相运转式电动机电机绕线、嵌线比较复

7、杂，转子为鼠笼式，定子有两组绕组，一•组为主绕组，绕组匝数较少，线径较粗；另一组为副绕组，即分相绕组，匝数多，线径细，与外接电容器申接起分相的作用，电机起动力矩较大，功耗比罩极式电机小，容量可做到儿十到儿百瓦，常用于吊扇、空气压缩机、电冰箱和空调设备中。（2）罩极式交流异步电动机罩极电动机结构简单，制造方便，但起动转矩小，多用于小型换气扇、电动机模型、空气清新机、自动干手器和电唱机中，容量-•般在30〜40W以下。（3）出励式交、直•流两用电动机电机起动力矩大、转速高，既可制成宜流，也可制成交直流电源两用。电机转子采

8、用整流子绕线式，结构较复杂。定转子绕组通过电刷串励，电机噪音略大。3.调速家用电扇一般都要求能调速，单相异步电动机的调速方法有变极调速、降压调速（又分为申联电抗器、申联电容器、自耦变压器和申联晶闸管调压调速等方法）、抽头调速等。目前常用的有串联电抗器法和抽头调速法。将这些实际使用技能的培养贯穿于理论教学、实践教学、和口常生活中，既加强了理论知识