【教学论文】浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用 【教师职称评定】.doc

【教学论文】浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用 【教师职称评定】.doc

ID:55708237

大小:51.00 KB

页数:6页

时间:2020-05-26

【教学论文】浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用 【教师职称评定】.doc_第1页
【教学论文】浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用 【教师职称评定】.doc_第2页
【教学论文】浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用 【教师职称评定】.doc_第3页
【教学论文】浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用 【教师职称评定】.doc_第4页
【教学论文】浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用 【教师职称评定】.doc_第5页
资源描述:

《【教学论文】浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用 【教师职称评定】.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈形成性评价在小学英语教学中的运用【摘要】教学评价是教学活动不可缺的一个组成部分。对学生的评价是教学评价的重点。它对教与学的活动有着巨大的导向作用,这是不争的事实。评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远影响。得当的评价活动可以对学生的学业进步和人格形成产生积极推动作用。而形成性评价就是这样一种着眼于促进学生多发展的评价形式。【关键词】小学英语形成性评价课堂表现教育部颁发的《国家英语课程标准》(实验稿)及《小学英语课程教学基本要求》(试行)都明确提出对学生的评价要采用形成性评价与终结性评价相

2、接合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣与积极性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式,应采用与平时教学活动相近的方式进行,通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。1、形成性评价的含义形成性评价是指通过观察、活动记录、测验、问卷调查和咨询等形式对学生的学习进展进行的持续评价。它是伴随学习过程(while-learning

3、)持续进行的评价;它的目的是向师生提供学习状态和进程的反馈信息,从而调节教与学的活动;形成性评价关注学习过程,试图通过改进学习进程来改善学习结果;它除了评价知识、技能等可以量化的方面以外,更适于评价兴趣、态度、策略、合作精神等不易量化的品质,评价结果多以等级加评语的形式来表达;它往往在一种开放的、宽松的、友好的、非正式的环境中进行,是一种低焦虑的评价方式。好的形成性评价任务甚至还会为学生所喜爱,乐此不疲,可以说,形成性评价既是一种评价手段,也是一种学习方式。2、教师的课堂评价德国教育家斯多惠说过:”教育的艺术不在于

4、传授本领,而在于激励、唤醒、与鼓舞。”这句话充分说明了对学生评价的作用,评价也是一门艺术,好的评价手段不仅可以满足学生的成功感,而且可以激励学生产生不断向上的精神。兴趣是先导,孩子们在刚开始接触英语的时候,充满了好奇和新鲜,学习的积极性也特别高,但随着学习内容的不断扩展和知识量的不断增加,孩子们在学习过程中难免遇到困难,及时的课堂评价可以帮助学生树立自信心,感受成功的喜悦,提高学习的积极性,激励学生不断进取,让学生对英语的学习兴趣变得更持久。在课堂上,我采取各种各样的教学活动,充分利用表情、手势、语言、动作来激励学

5、生学习的兴趣,在学生

6、口

7、答问题,认读单词,表演对话、故事等活动中都给予及时的评价,对胆子小,不敢开口说英语的学生,也不忘给他(她)一个鼓励的眼神,一个期盼的微笑。频繁变换的激励语:good、great.excellent、welldone>goodjob..激励着学生学习的热情不断高涨。3、作业记录作业记录一般记录家庭作业的成绩(用等级)。对于家庭作业的布置,我根据学生的爱好、兴趣、特点和教材内容,设计布置一些找找、做做、画画等形式为主的课外作业。例如:在学习了eye、nose、mouth、ear、face等单词

8、时,让学生根据课本提供的各种形状的eyes、ears、mouths>noses,并根据自己喜好从中挑选,并拼凑起来制作一张funnyface,并涂上颜色;在了解了西方文化节日(Halloween)之后,让学生充分发挥自己的想象力,makeademoniacmask,鼓励学生把鬼面•具做得越恐怖越好;在学习了十种常见的颜色时,让学生画一幅自己心日中想象的彩虹图,并在课堂中向同学介绍他(她)心目中的rainbow是由几种颜色组成的;在了解中、英、美、加四国的国旗的区别及由哪几种颜色构成时,让学生自己通过各种渠道找世界各

9、国的国旗,挑选两■四面国旗画下来,涂上颜色,鼓励学生挑选与众不同的国旗,让学生在课堂上介绍他(她)画的国旗是哪个国家的,由哪儿种颜色组成。每次作业情况按质量分为verygood、OK、tryhard三种笑脸分别记录在课外作业本上,凡是认真对待这类家庭作业的同学都会得到较高的评价,好的作品还能在班里展示出来。另外,让学生以四人或六人一组的小组为单位自由组合,每周布置1・2次任务让小组成员共同合作完成。例如:让学生设计一间梦想中的学校,并用英文标上各室名称;让学生用画画或剪贴的形式设计衣服,用英文标上各款式衣服名称;让

10、学生设计并制作不同款式的时钟,制作月份,FI期转盘,上网查找中西方节日,名人生日,用于课堂上的交流对话;制作调查访问表,如:BIRTHDAYCHART;制作图文并茂的小画册,如:SEASONS,FAMILYALBUM,PERSONALCALENDAR,BOOKOFANIMALS;做实验完成报告填写,如:ANTSFAVOURITEFOOD,LEAVESINSU

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。