good morning教案

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1、Goodmorning教案StarterUnit1Gdrning时教学案学校：姓名王建涛学科英语年级班7年级1，2题StarterUnit1Gdrning时2时教学目标基础性目标一、认知性ar“Be’using”二、技能性ar“hatquestins”三、体验性Learnusingtheprnuns发展性目标一、认知性,ur,his,her二、技能性三、体验性学会一些基本的学习策略，听说领些，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语教学重点hat’shisnae?Hisnaeis…hat’s

2、hernae?Hernaeis…难点Shrtfrsandhtuse“/ur/his/her”方法Listeningandspeaing手段Rerder,tape,pitures板书hat’shisnae?hat’shernae?Hisnaeis…Hernaeis…教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图StepⅠAgaeTheStudenthgetstheballrespnds,andthenpassesntheballtthenextneandgreetshi/herLetthestudentsgreeteaht

3、herbusingthetargetlanguageinPeridInaturallandprfiientlTheteaherpassesaballtastudentandgreetsith“Hell/Gdrning!hat’surnae?”(Thenthestudentspassntheballandgreeteahther)aring-upStepⅡPratie2aAsthreerfurpairstatutthenversatinfreahpitureAeptanpssibleansersEnuragethes

4、tudentsasuhaspssibleAsthestudentstlatthefurpituresin2aandaenversatins适时地进入假想情景StepⅢListening2bListentthererdingagain,studentsnuberthenversatinListentthererdingathirdtie,irlethenaesthehearhetheansersBefrelistening,assestudentstreadthenaesin2bPlathererdingfrthef

5、irsttieStudentsnllisten在活动中，以激励评价为主，及时的肯定和鼓励每位参与问答的学生，StepⅣnversatinsListenandiitatethefurnversatins2aeupsiilarnversatinsAssepairstatinfrntfthelass始终围绕主话题开展活动，既巩固了his/her的运用，同时又增进了师生之间、生生之间的互相了解。StepⅤGruprAsthestudentstringrupsffurandtalabuttheirpituresusingth

6、esentenestrutureabveTheteahershsnefthepituresandsas“Thisis…Hisnaeis…rHernaeis…lletsefthestudents’pituresandasthestudentstanser“hat’shisnae?hat’shernae?”(apetitin)her1Iitate2a2Asthestudentstbringsepituresffauspersns达标检测必做题情景交际根据所提问题选择正确答案（）1上午上时，你应该怎样向你的老师Read问

7、好？Gdrning,ReadGdrning,rReadGdafternn,rRead()2当你的朋友Eri向你问好说Hell的时候，你应该如何回答？AHellBGdrningFine,thanu()3你的外国朋友对你说了声“Hareu?”,你知道怎么回应他吗？AHellBGdrningI’()4晚上睡觉之前，你知道任何向妈妈道“晚安“吗？AGdBGdnightGdevening()任何向别人表达你的谢意？AThanuBu’reele选做题补全对话。Teaher(教师):Gdrning!Lilei:_________

8、__________Teaher:Hareu?Lilei:___________________Andu?Teaher:___________,thanu