unit 1 good morning! 教案

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1、Unit1Goodmorning!教案一、知识目标1.能正确认读、书写字母二十六个字母，能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。2.能听、说、读、写重要词汇。3.能听懂、会说、会读、会用下列句型：1)Goodmorning!2)Goodafternoon!3)Goodevening!4)Howareyou?Iamfine.二、情感目标1.帮助学生体会到英语学习的乐趣。2.培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。3.培养学生遇到困难时主动求助，勇于克服的精神。三、教学目标1.能听懂、会说Goodmorning/afternoon/evening!并能在日常生活中灵活运用。2.能在每天的不同时段

2、正确使用相应的问候语。四、教学准备1.教师准备：1)一个大钟表。2)Let’stalk部分的人物头饰。3)SectionA部分的一些场景图。4)眼罩一副。5)玩具小熊一个，节奏欢快的音乐一段。2.学生准备：1)手工制作的钟表。2)自己喜爱的玩具小动物一个。五、教学过程1.课程导入(LeadingIn)课前问答教师戴上Let’stalk部分的人物头饰，和学生做如下课前热身问答，复习之前所学的问候语。T:Hello,boysandgirls!I’mMr.Zhao.（教师戴上Mr.Zhao的人物头饰）Ss:Hello,Mr.Zhao!T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine.Th

3、ankyou.Andyou?T:I'mOK.T:Hello,girls!I’myourmom!（教师戴上妈妈的头饰，微笑着和学生打招呼）Girls:Hi,Mom!T:Hi,boys!I’myourdad!（教师戴上爸爸的头饰，用很粗的声音和学生打招呼）Boys:Hi,Dad!2.新课导入1)教师承接上一环节，拿出课前准备的大钟表，并借助简笔画，画一个刚刚升起的太阳，并将钟表调至上午7点，教师也可以在黑板上写7:00a.m.，后和学生打招呼。T:It’s7:00a.m.Goodmorning,boysandgirls!（教师假装伸着懒腰）Ss:Goodmorning！2)教师在黑板上画一个

4、快要落山的太阳，并将钟表调至下午4点，也可用板书4：00p.m.表示，然后和学生打招呼。T:Goodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon!教师根据实际情况，要求学生重复并跟读几遍。3)教师将钟表调至下午6:30，用简笔画画出午后黄昏的场景，并标注上6:30p.m.然后和学生打招呼。T:Itis6:30p.m.Goodevening,boys!Boys:Goodevening!T:Goodevening,prettygirls!Girls:Goodevening!4)教师最后将钟表调至晚上9：30，用筒笔画画月亮和一些星星，并标注上9:30p.m，

5、然后假装打哈欠和孩子们挥手：T:It’s9:30p.m.I’mverytired.Goodnight,boysandgirls!Ss:Goodnight!3.趣味练习1)击鼓传花教师安排学生坐好后，播放节奏轻快的音乐，音乐响起时学生按龙摆尾的顺序传玩具小熊，当音乐停止时，手拿玩具的同学和他（她）的同桌将站起来，根据教师所给出的时间做对话练习，如教师给出时间7:00a.m.两名学生就要快速地做相应对话。在规定时间内做对的同学坐下继续游戏，做得不对的同学．教师可以给一个小小的“惩罚”：让学生左手捏着右耳朵，右手摸着左脚的大拇指，定点转动几圈，然后教师用手指表示数字，并用英语问学生是多少，学生

6、迅速回答就行，这个活动对活跃课堂气氛十分有效。2)Letmeguess!教师首先请一名同学到讲台前戴上限罩，面向在座的学生站好。教师在该生后面调整大钟表的时间，然后发令开始。戴眼罩的学生通过自己的猜测，和在座的学生打招呼，如果猜错了，在座的学生默不作声：如果猜对了，在座的学生则快乐地回应该生。（每个学生最多只能猜3次）4.家庭作业抄写本课的单词和词组各三遍。